-
再次以学生的身份走进久违的课堂只是很少听见粉笔吱吱作响宽大的荧屏呈现清晰的图张图片视频字幕吸引着我们的目光深记日本幼儿远足活动的视频一个胆怯的幼儿哭声震荡可他依然完成了任务挑战了自我感受了荣光我们掌声......
-
今下午第一节上课，走到教室，看到学生一个个无精打采的样子：有的趴在桌上，有的用手托着下颌，还有的干脆头枕着胳膊面向了墙……我的感觉就像是沸点遇到了冰点。“这节咱们接着上午的继续评析这张试卷，行不行？”我说句话想看看......
-
古诗：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明《杂诗（一）》少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。颜真卿纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示子聿》文章本天......
-
师：听，(课件出问题)好，没关系，老师准备的是一首送别的歌曲。(师唱送别。)在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。生：赠汪伦──。师：你觉得李白和汪伦的情谊深吗?生：桃花潭尺深千丈，不及汪伦送我情。师：......
-
如何让古诗文奇葩在课堂上绽放xxx广东兴宁市xx中学【摘要】在古诗文课堂教学中，通过反复吟咏、整体领悟和创设情境、披情入文等教学手段，达到采撷精华、学以致用等教学目的，让古诗文这朵奇葩在课堂上绽放。【关键词】古......
-
今下午第一节上课，走到教室，看到学生一个个无精打采的样子：有的趴在桌上，有的用手托着下颌，还有的干脆头枕着胳膊面向了墙……我的感觉就像是沸点遇到了冰点。“这节咱们接着上午的继续评析这张试卷，行不行？”我说句话想看看......
-
适合课堂上朗诵的诗歌适合课堂上朗诵的诗歌都有哪些呢？下面小编整理了适合课堂上朗诵的诗歌，欢迎大家阅读欣赏！适合课堂上朗诵的诗歌【篇一：《再别康桥》】作者/徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的......
-
一、导入1、成语接龙2、过渡：成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。二、浏览课文，一边读一边在心中描画出几位主人公的形象......
-
网上有这样一个故事：一个十八岁的女孩与男友发生感情风波要跳楼轻生。女孩坐在26层楼顶一尺宽的遮雨蓬上，双脚悬空。迅速赶到的民警和谈判专家很快就布置了营救方案。很快，警方也找来了女孩的男友，并火速将他送到楼顶并且......
-
杀虫剂是干什么的啊？就是帮助昆虫搞优生学的。越来越好的杀虫剂把一个个小虫子搞得象小泰森似的。遇到不怎么样的杀虫剂就象下场毛毛雨，好点呢，就是洗个澡。而且这些小虫子洗澡时也不闲着，一边洗一边唱∶“我们是害虫，我们......
-
今天为亲属送葬，又有机会来到火化场。我每次到这里来心灵都受到震撼，体验到逝者的圆满，生者的慰藉。也是对灵魂又一次又一次洗礼和净化，对人生意义又一次的重新思考和认识,对生命又一次又一次深刻反省和感悟。李瑞环说过：......
-
诗歌鉴赏专题课堂演练诗歌鉴赏的内容：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度达成目标：1.掌握几种常见的表达技巧：衬托对比?托物言志?虚实结合。2.明确组织答案的基本思路。3.......
-
师：你们知道“冰雪融化、种子发芽、果树开花”在什么时候？生：在春天。师：春天来了，暖和的春风吹起来了。大地发生了哪些变化呢？(学生跃跃欲试)师：现在我们看，春风吹，柳枝上有什么变化？(简笔画绿柳)生：春风吹，柳枝上长满了叶子。师......
-
连日来的降雨，让人似乎有些疲惫。可每当我跨入校门心境便豁然开朗.这时，我发现雨后的朱口小学显得如此迷人。清，雨后独有的气味，弥留发指之间，透过一缕秀发，丹霞如诗般灵动。如沐浴甘露走出的仙女，张望苍茫的大地。静，草滴柳......
-
教学内容：《三字经》。教学目的：1、有感情的朗读并体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。2、体会原文的含义，感受到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做出应有的贡献。3、通过学习，明白......
-
高效课堂模式下诗歌鉴赏比较阅读案例分析【导入新课】昨天咱们用了一节课做了导学案的预习部分，同学们通过独立自做、查找资料、小组合作的方式完成的非常好，从我批改情况来看，做得好的有这些同学（教师公布优秀学生名单），特......
-
二字词：认真仔细勤奋刻苦好学沉思钻研思考努力毅力琢磨理解谦虚聪明勤勉聪颖推敲领会顽强专注探讨朗诵严谨丰富迟钝马虎模仿收益精彩训练天真遐思观察熏陶讲解渊博学识才华聪慧智慧四字词：聚精会神全神贯注专心致志融会......
-
导言：诗需要拓展吗？诗的精髓何在？如何让学生去读？去悟？诗歌课堂教学的标高是什么？带着这些问题，我们进入了课堂，想窥探一下诗歌教学的奥秘。课堂实录：师：大家知道杜甫吗？你记得他的哪一首诗歌？生：知道！“离离原上草，一岁一枯荣。野火......
-
读千古美文做少年君子双休日，鹿红女士准备带孩子到乡下去看爷爷、奶奶，因计划只住一天，就告诉女儿别背书包了，等回来后再做作业。可没想到女儿随口说道：“明日复明日，明日何其多？”只有8岁的女儿一本正经、摇头晃脑的样子，令......
-
古诗：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明《杂诗（一）》少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。颜真卿纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示子聿》文章本天......
-
神奇的课堂诗歌在浩瀚的宇宙在距地面300公里的高空在一个密闭的狭小空间上演了世上最神奇的一课不起眼的一滴水经亚平老师的妙手恰似一粒晶莹的珍珠在太空舱中自由飘浮儿时的陀螺经亚平老师的轻轻点拨好像受到了什么......
-
题记：公开课上很少看到古诗教学，尽管大家都喜欢古诗，但不敢轻易走进古诗，王崧舟是语文界的“神”，但他也说，上古诗——伤神!但今天，我们可以分享赵笑益老师的“饮湖上初晴后雨”，心里真是庆幸!这是苏轼的诗，也是我最爱的一位诗......
-
《鉴赏诗歌的表达技巧》的课堂反思本节课重点是带领学生对涉及这一考点的知识点进行梳理归纳，以期学生在诗歌表达技巧这一重要考点上有一个相对系统的认识，在此基础上对学生解题过程中暴露的问题进行点评与点拨，达到对这......
-
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编整理的古诗两首课堂反思通用，希望能够帮助到大家。古诗两......
-
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了仁，义，诚，敬，孝......
