-
「考情引路」从近几年的高考真题看，古诗词鉴赏题中情感型试题特别受命题者青睐，而且分值较高。这是因为诗言志，只有准确感受作者在诗词中的情感，才能从更高层面品味、鉴赏诗词，故考生对这一类型的试题不可小觑。该题型的命......
-
1.掌握归纳内容要点的常用方法①信息提取法，文言文阅读分析、概括和评价题的解题策略。准确地归纳核心信息：人、事、景、情、理等。②题面验证法。利用试题题面快捷地帮助自己从整体上把握文意。2.把握分析概括作者在文......
-
试论本色诗歌在教学中的实施策略本文是由上传的：浅谈本色诗歌教学的实施策略。摘要：新课程背景下，新课改搞得如火如荼，但诗歌教学显现出教学目标在被萎缩、教学过程在被虚化、思想性在被单一、人文性在被拔高等诸多不符合......
-
《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为中国三大国学启蒙读物。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了仁，义，诚，敬，孝。背诵《三字经》的同时......
-
摘要:注释是译者实现其翻译目的不可或缺的一种手段,是翻译中的一个重要的组成部分。但是,从翻译实践来看,翻译注释策略事实上的缺席往往导致当注不注、繁简失度、注犹不注的后果。该文通过对一个个案在注释方面得失的......
-
摘要诵读经典诗文是笔者所在学校的优良传统，语文教学中诵读经典诗文，既能提高学生的诵读能力，提升语文素养，又能让学生了解中华民族的传统文化，促进学生的生命成长。本文从课堂指导、环境影响、活动支撑三个方面阐述了小学......
-
小学语文教材中选编的古诗，大多是经过历史的沉淀和检验，被公认为内涵丰富、意境深远的经典佳作。它们是母语教育、文化传承不可或缺的宝贵资源。而古诗中那些千古传诵的经典名句，更是瑰宝中的瑰宝，沉潜于其中，往往使读诗吟......
-
每个人的心理都有巨大的潜能，通过心理调节把你心理的能量积聚起来，让你从心理上变得强大起来，你就能够超水平地发挥自己的能力，从而更好地改造外在环境，获得更多的外在资源，成就自己的事业和人生。美国着名心理学家尤文.韦......
-
古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。3.语言......
-
大家都知道朗读对于现代诗歌教学的重要意义，但现实状况难如人愿，不知有几个学生能朗读好现代诗歌，更不知有几个老师能优美而顺畅地朗读一首现代诗歌。原因是多方面的，其中重要的一点就是缺乏策略、方法、技巧的指导和示范......
-
高考古诗文阅读鉴赏备考策略，关键是帮助学生建立三个维度：第一维度：建立以教材复习为主的横坐标(x轴);第二维度：建立以考点复习为主的纵坐标(y轴);第三维度：建立以针对复习为主的竖坐标(z轴)。文言文阅读鉴赏如何备考?关键......
-
对古诗文的考查，是各省市中考语文试卷餐桌上一道必不可少的大餐。《语文课程标准》79年级对古诗文阅读的教学要求是：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣；阅读浅易文言文，能借助注释和......
-
一、诗歌意境引入策略针对以上课堂诗歌意境引入出现的问题,笔者联系我国语文情境教学理论系统的提出者李吉林老师提出的情境教学方法及其它教学理论及个人教学实践提出以下意境引入策略:诗歌诵读导入意境在诗歌教学中......
-
余光中的《乡愁》是一首语言极为浅易，内涵却极为丰富的现代诗歌。正如诗人流沙河所说：“这是一粒水晶珠子，内无瑕斑，外无纹痕，而且十分透明，一眼便可以看穿，叫我说些什么。我看见了的，别人也都看见了，还要我来说吗。看来看去，这......
-
内容摘要：“立体化”教学策略是一种体现素质教育精神的开放式教学模式，有利于课堂教学效率之提高。本文笔者就在教学实践基础上，从创设情理交融的教学情境、建立点面相结合的知识体系、建立互动交流的教学空间、开展开放......
-
1.掌握归纳内容要点的常用方法①信息提取法。准确地归纳核心信息：人、事、景、情、理等。②题面验证法。利用试题题面快捷地帮助自己从整体上把握文意。2.把握分析概括作者在文中观点态度的具体方法①借助整体阅读归纳......
-
诗歌鉴赏答题技巧及策略古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的.经历......
-
中学诗歌教学的误区及调控策略的研究在中学语文教学中，诗歌是教学难度较大的一种文体。一些脍炙人口的传世佳作，有时经过教师的分析讲解反而失去了它原有的光彩和神韵。为什么会出现这种令人尴尬的局面呢？为此，本文拟就中......
-
高考诗歌阅读鉴赏答题策略国家考试中心张伟明先生曾撰文解释：古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评论。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点，不可......
-
古诗是我国艺术宝库中的一颗耀眼的明珠，它语言含蓄，意境深邃，深受人们的喜爱。它的语言简练、形象、生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，意境优美，情感深挚，千百年来脍炙人口。它作为中华民族璀璨的文化瑰宝，不仅给......
-
对古诗文的考查，是各省市中考语文试卷“餐桌”上一道必不可少的“大餐”。《语文课程标准》7——9年级对古诗文阅读的教学要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣；阅读浅易文言......
-
中国古典诗歌的语言高度精练，表现为篇幅短小，手法多样，寓意含蓄，又因诗歌创作年代遥远，给诗歌解读带来了难题。目前的诗歌教学，许多教师往往把诗歌作为背诵材料，让学生知道主旨即可，其设计模式也往往是教师范读，学生自读；教师领......
-
《语文课标标准》明确规定：小学第一学段课外阅读总量不少于5万字。然而，低年级学生识字量不多，书面阅读能力差，对阅读缺乏兴趣，根本无法达到课标要求的阅读量。在小学低段，孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思......
-
对于文本，目标定位不同，教师的文化底蕴不同，对文本就有不同层次，不同方位的解读。在古诗文教学中，讲究文本的组合，以一篇带多篇。在把握文本的时候，不能仅停留在一首诗歌，一首词上，而要把一首诗，一首词当成一片树叶，放入整个诗人......
-
在未来的80多天中,处在高三的同学们将接受不断的考验,在这其中有烦恼也有欢笑,有痛苦也有惊喜。而唯有坚持,才能见到心中的彩虹。语文在高考中属于三大主要科目,但许多学生对语文的学习不够重视,容易忽略。在此仅对语......
