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1设问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2设问变式：（1）诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。（2）在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。（3）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。（4）这首......
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1设问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2设问变式：诗中某句某字（词）历来为人称道，你认为写得好不好？为什么？（2）从那两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字（词）。（3）此诗某联某句中的某个宇（词）有的版本作某字，你觉得这两个字......
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刘健字希贤，洛阳人。健少端重，与同邑阎禹锡、白良辅游，得河东薛氏之传。举天顺四年进士，改庶吉士，授编修。谢交游，键户读书，人以木强视之。然练习典故，有经济志。成化初，修《英宗实录》。健学问深粹，正色敢言，以身任天下之重。清......
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咏柳从课本图片上看出是春天，画的是柳树，明确这首诗与柳树相关，诗题《咏柳》。解题：“咏”，通过写诗作文歌颂、赞美。咏柳，即赞美柳树。本文的作者是唐代诗人贺知章，他通过描写二月的柳树，表达了对春天美丽景色和蓬勃生命力的......
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七绝·无题心怀淡泊不贪名，蓄禄成书是否精。鬼伯常知尘世事，如来怎纳故人情。临江仙·反腐倡廉应民意?反腐浪潮民众喜，戎装机构传奇。两谈八项警心题，贩官无宁日，朝暮胆虚依。魍魉阴霾多自毙，新君挥剑诛之。返撤绻?驼裥耸保......
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「题解」本文见《昌黎先生集》。为作者赠李蟠之作。主旨在于阐明师道。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师;有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。(柳宗元《答韦中立论师道......
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原文：多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。题目：（１）你读出了什么？（２）请从艺术手法运用的角度谈谈你对这......
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张起岩，字梦臣。其先章丘人。高祖迪，以元帅右监军权济南府事，徙家济南。幼从其父学，年弱冠，以察举为福山县学教谕，值县官捕蝗，移摄县事。久之，听断明允，其民相率曰：“若得张教谕为真县尹，吾属何患焉。”中延祐乙卯进士，首选，除同知......
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第一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧1、诗歌的形象(1)、诗歌的形象表现为对意象、意境、象征和隐喻等的解读。(2)、形象包括：人物形象和景物形象。(3)、意象：诗中表现诗人情思意趣的感性对象----构建形象的主要因......
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魏收改武学文魏收①年十五，颇已属文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳②郑伯调③之曰：“魏郎弄戟多少？”收惭，遂折节读书。夏月④，坐板床，随树阴讽诵⑤，积年，板床为之锐减，而精力不辍。终以文华显。选自《北齐书·魏收传......
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古诗鉴赏是高考试卷中属于最高级（E级）能力的考查题，因而有着较强的区分度，古诗鉴赏题解题指津。特别是近3年来，古诗鉴赏由过去的客观题变为主观题，要求考生根据自己的知识结构和对有关古诗的理解，运用自己的语言，鉴赏古诗的形......
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大将军青①兵出定襄。苏建、赵信并军三千余骑，独逢单于兵。与战一日，兵且尽，信降单于，建独身归青。议郎周霸曰：“自大将军出，未尝斩裨将。今建弃军，可斩以明将军之威。”长史安曰：“不然，建以数千卒当虏数万，力战一日，士皆不敢有......
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柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，?乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。翻译：傍晚，渔翁把船停泊在西山下息宿；拂晓，他汲起湘江清水又燃起楚竹。烟销云散旭日初升，不见他的人影；听得?乃一声橹响......
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梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霓明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，绿水......
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秦士录宋濂邓弼，秦人也，身长七尺，能以力雄人。邻牛方斗不可擘拳其脊折仆地然好使酒怒视人人见辄避，曰：“狂生不可近，近则必得奇辱。”一日，独饮娼楼，两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡......
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诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一，下面小编和大家分享古代诗歌鉴赏题解题技巧，希望对大家有帮助!1.把握主人公的立足点一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。......
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分析典故运用题解题模式?1设问方法：这首诗歌运用了什么典故7有什么表达作用？2设问变式：请谈谈这首诗（词）运用典故的表达作用。3解答提示：运用典故型即评析诗中所用典故的作用。它在题型设计上多以考查作用为主。考生在做此......
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终军，字子云，济南人也。少好学，以辩博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遗，太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。元鼎中，博士徐偃使行风俗。偃矫制①......
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【原文】般涉调·哨遍·把贤愚穷究（套数节选）钱霖试把贤愚穷究，看钱奴自古呼铜臭。徇己苦贪求，待不教泉货周流。忍包羞，油铛插手，血海舒拳，肯落他人后？晓夜寻思机彀。缘情钩距，巧取旁搜。蝇头场上苦驱驰，马足尘中厮追逐，积攒下无......
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1.把握主人公的立足点一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉......
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1设问方式：这首诗表现了怎样的主旨？2设问变式：（1）关于这首诗（词）的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。（2）这首诗（词）明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加......
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诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一，想赢得高分，需要掌握以下几点解题技巧：1.把握主人公的立足点一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一......
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古诗阅读题是阅读题中的一个难点，考生们往往会容易分析错误。下面是小编想跟大家分享的古诗阅读题的解题技巧，欢迎大家浏览。第一种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的......
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突破“读不懂”的障碍1.揣摩诗歌的题目。古诗的题目包含诸多信息：或揭示内容，如《观书有感》；或展示思路，如《望月怀远》；或流露情感，如《西宫春怨》；或表露神情，如《寻隐者不遇》；或托物言志，如《咏蝉》；或怀古咏史，如《石头城》......
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古诗鉴赏，是我们江西省许多年来中考必考的一个知识点，这个知识点所占的比分较大，占了百分之四。而且，每年中考复习时，教师们都花了大量的时间和精力去复习这个知识点。这知识点的内容又很多，涉及到许多的诗歌知识，包括体裁、......
