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设计理念1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。2.领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画......
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古诗两首教学目标1.了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。2.学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。3.通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语......
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山一程水一程，人生一程又一程人生是一段旅程，我们行走在其中，带着四季的风尘，带着未知的风景，我们在人生旅途上苦苦修行。向着灿烂的朝霞，沿着旖旎的风景，我们山一程，水一程，风一更，雨一更的穿过苍茫，走过泥泞。累了，在时光的角落......
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教学目标①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美......
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读三字经，它的每一个字，都蕴藏着一个深刻的道理。三字经全文解释1、人之初，性本善。性相近，习相远。「解释」人生下来的时候都是好的，每个人都是一张白纸，不知害人，既为善。只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就......
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《三字经》里有很多哲学故事，给我们树立了许多榜样，告诉我们很多深刻道理，让我们受益无穷。人之初性本善性相近习相远"「启示」人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善......
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想步入梅花三弄重读《水云间》不料，一蓑烟雨渺渺结着丁香愁怨的巷口露脐装的女生，板寸吆喝端庄失，典雅去。根雕的秃枝也留不住云水的唇吻独自剥蚀着憧憬影朦胧，意朦胧那本邮来的唐诗宋词和了淫雨霏霏，也暮色苍茫了洗过的苍......
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知识目标：1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。2、认识9个生字，学会5个生字。能力目标：1、能用生字口头组词，认识“吃、求、通、饭、识”五个生字。2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。教育......
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教学内容：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。教学准备：录音机、液晶投影仪。教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感知......
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案例背景进入高中阶段，语文教学的难度越来越大。在教学过程中我发现，高中学生对古典诗词的学习兴趣和教师想像的相差甚远。早些年的高中生们对古诗词喜欢得颠来倒去地背，许多学生书或笔记本的扉页上都认真地写着最喜欢的......
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摘要：在高校音乐鉴赏课程中，如何激发学生兴趣，提高学生主动参与教学的积极性，提高教学质量，是普通高校音乐鉴赏教学中一个普遍存在的问题。文章结合个人的教学体会，从教学方式的角度，对该问题进行了探讨。关键词：音乐鉴赏;教......
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教学内容：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。教学准备：录音机、液晶投影仪。教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感知......
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阳光总在风雨后的名言(一)课程分析：从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应。不同的人面对挫折的能力是不一样的：积极的人，把挫折的经历当作是一......
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《基础教育(试行)》在课程的实施、引导学生学会学习等方面提出了具体的要求：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知......
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阳光总在风雨后的名言(一)课程分析：从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应。不同的人面对挫折的能力是不一样的：积极的人，把挫折的经历当作是一......
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路程中的过程的诗歌从乡村到城市是一段路程从童年到中年是一段过程从乡村到城市的路程中我需要进化需要净身这是一个土坷垃进化成瓷砖或瓷器的路程从童年到中年的过程中我需要忍耐需要适应这是一个从事世不清到不清世......
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从乡村到城市是一段路程从童年到中年是一段过程从乡村到城市的路程中我需要进化需要净身这是一个土坷垃进化成瓷砖或瓷器的路程从童年到中年的过程中我需要忍耐需要适应这是一个从事世不清到不清世事的灰色过程从乡村......
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《三字经》是一本由宋代人编纂的儿童启蒙读物。要是在古代，我们入学第一课学的就不是语文的aoe、数学的123了，而是人手一本《三字经》，读着朗朗上口的人之初，性本善。《三字经》作为古代蒙学教育的起点教材，据说已经通行了......
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放下是一种解脱、一种顿悟，放下是心态的选择，是生活的智慧。学会放下，压力、烦恼、敌人、痛苦等自会减少很多。从容是一种气度，一种风范，从容是智慧的沉淀，是理性的选择。会放下：坦然面对世事，提起来千斤重，放得下二两轻。知从......
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几天的烦恼没有因了寒风带走，几天的期盼没有因了春雨带来。总想给心放假，却常常事与愿违，整天被莫名的烦恼蚕食着，让人难以释怀。踌躇间，忽见天上飘着两个蝴蝶似的风筝，让我激动了好一阵子。于是决定，到户外走走，放飞寂寥，赏一......
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成语名字：兼程并进成语发音：jiānchéngbìngjìn成语繁体：兼程並進常用程度：常用产生年代：当代近义词：兼程而进成语出处：《三国志·贾逵传》：“乃兼道进军，多设旗鼓为疑兵。”成语用法：偏正式；作谓语、宾语；指加速前进成语例句：司......
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成语名字：计日程功成语发音：jìrìchénggōng成语繁体：計日程功常用程度：常用产生年代：近代近义词：指日可待、企足而待反义词：旷日持久、遥遥无期成语出处：梁启超《中国理法学发达史论》：“法治国虽进不必骤，而得过进尺，计日程......
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成语名字：兼程前进成语发音：jiānchéngqiánjìn成语繁体：兼程前進常用程度：常用产生年代：近代近义词：兼程而进成语出处：《三国志·贾逵传》：“乃兼道进军，多设旗鼓为疑兵。”成语用法：作谓语、宾语；形容加快步伐成语例句：时间紧......
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成语名字：各奔前程成语发音：gèbènqiánchéng常用程度：常用产生年代：古代近义词：分道扬镳反义词：万众一心、同舟共济成语出处：元无名氏《张协状元贫女乞食回乡》：“方信相逢不下马，也须各自奔前程。”成语用法：主谓式；作谓语、......
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成语名字：云程发轫成语发音：yúnchéngfārèn成语繁体：雲程發軔产生年代：古代成语出处：战国楚·屈原《离骚》：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。”成语用法：作谓语；祝人前程远大的颂辞成语例句：清·程允升《幼学琼林·人事》：“......
