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●学者，国之本也（孙中山）●古之王者，建国君民，教学为先（礼记）●古之建国，教学为先（宋·傅亮）●善政得民财，善教得民心（孟子）●育才造士，为国之本（唐·权德舆）●善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学（宋·范仲淹）●教易为善，善而人正，国之所以治......
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1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽3、身教重于言传。王夫之4、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞5、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶......
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1、是一种感动。2、教育资源只要你用心，就会有。3、只要行动，就有收获。4、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。5、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。6、科研应该真正打动教师的心灵！7、一个人的成就与他抵制诱惑......
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教育家的教育名言1、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭......
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篇一：教育专家名言1.苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解学生的精神世界――这是教师的首条金科玉律。”2.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生的尊严。3.人的素质由五大要素构成：即......
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1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽3、身教重于言传。——王夫之4、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞5、发现千千万，起点是一问。智者问得......
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智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。《陶行知》教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。《马卡连柯》我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着......
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博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天......
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1、学然后能行，思然后有得。2、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。3、立志在坚不在锐，成功在久不在速。4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。5、天资美不足为功，惟矫恶......
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中国古代教育名言1、学而不思则罔，思而不学则殆。2、学贵心悟，守旧无功。3、学然后能行，思然后有得。4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。7、丈夫所志......
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1.天行健，君子以自强不息。——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2.勿以恶小而为之，勿以善......
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1、学然后能行，思然后有得。2、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。3、立志在坚不在锐，成功在久不在速。4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。5、天资美不足为功，惟矫恶......
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博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天......
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中国古代教育名言1、学然后能行，思然后有得。2、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。3、立志在坚不在锐，成功在久不在速。4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。5、天资美不......
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1.教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。(美)耶胡迪·梅纽因《教育杂谈》2.老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他装作一切都知晓的样子，那么你们宽......
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1、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。荀子3、师者，人之模范。杨雄4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子5、言必信，行必果。孔子6、学而不厌，诲人不倦。孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却......
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家庭教育名言1、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。2、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。3、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做......
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家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。——马克思应该使每个人懂得：在社会面前，他的......
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1、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私......
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哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山高尔基：“如果学习只......
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1、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。--哈尔莫斯2、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。--柯普宁（前苏联哲学家）3、对早已正确认定的定......
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（第一首）暗流内外不销忧，世乱何堪霸道羞。国器亦知观剑戟，朝宗莫厌注春秋。真风应许醒时忆，危魄常教落后愁。独喜近平尧舜目，安民安国抚神州。（第二首）居安思难可兴邦，军政经科样样祥。大业江山谁保障?安全教育幸福长。（第三首）......
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1、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》2、着名教育家赞可夫曾说：“教......
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1、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事......
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1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。2、我是中国人，我爱中国。3、爱满天下，乐育英才。4、捧着一颗心来，不带半根草去。5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。6、以教人者教已，在劳力上劳心。7、行动是老子，知识是儿子，创......
