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1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽3、身教重于言传。王夫之4、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞5、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶......
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教育家的教育名言1、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭......
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1、是一种感动。2、教育资源只要你用心，就会有。3、只要行动，就有收获。4、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。5、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。6、科研应该真正打动教师的心灵！7、一个人的成就与他抵制诱惑......
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篇一：教育专家名言1.苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解学生的精神世界――这是教师的首条金科玉律。”2.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生的尊严。3.人的素质由五大要素构成：即......
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1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽3、身教重于言传。——王夫之4、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞5、发现千千万，起点是一问。智者问得......
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读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹读万卷书，行万里路——刘彝发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿己所......
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1、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。荀子3、师者，人之模范。杨雄4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子5、言必信，行必果。孔子6、学而不厌，诲人不倦。孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却......
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家庭教育名言1、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。2、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。3、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做......
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1、居不必无恶邻，会不必无恶友，惟善自持者两得之。——李惺2、习勤忘劳，习逸成惰。——李惺《西沤外集·药言剩稿》3、千金在手，一尘不染；身无分文，心忧天下。——李惺4、使人俱不若使人爱，使人爱不若使人敬。——李惺5、居......
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1、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。--哈尔莫斯2、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。--柯普宁（前苏联哲学家）3、对早已正确认定的定......
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●学者，国之本也（孙中山）●古之王者，建国君民，教学为先（礼记）●古之建国，教学为先（宋·傅亮）●善政得民财，善教得民心（孟子）●育才造士，为国之本（唐·权德舆）●善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学（宋·范仲淹）●教易为善，善而人正，国之所以治......
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哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山高尔基：“如果学习只......
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1、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私......
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家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。——马克思应该使每个人懂得：在社会面前，他的......
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1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。2、我是中国人，我爱中国。3、爱满天下，乐育英才。4、捧着一颗心来，不带半根草去。5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。6、以教人者教已，在劳力上劳心。7、行动是老子，知识是儿子，创......
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1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。4、让孩子独......
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1、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》2、着名教育家赞可夫曾说：“教......
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1、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事......
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1、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯2、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基3、知......
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智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。《陶行知》教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。《马卡连柯》我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着......
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1，家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲！2，允许孩子玩各种废弃物！3，友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱！4，要教育好孩子，就要不断提高教育技巧！要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的......
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1.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。2.要看孩子未来素质怎样，那就要看家长现在素质怎样。3.家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。4.父母是后代在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。5.父母是天然的教师，他......
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学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气......
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1、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。2、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。3、造就子女成人......
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教育家名言1、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》2、着名教育家赞可......
