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导语：随着我国教育事业的快速发展，初中语文教学的重要性愈发突出。讲究初中语文教学的技巧，利用多种元素与内容在初中语文教学活动中的融入来调动初中学生的学习兴趣，是教学改革赋予初中语文教师的重要任务。寓言故事，是初......
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中国古代诗歌，绵历数千年，作者之多、作品之富、题材之广、技巧之高，在世界文学史上是绝无仅有的。一、奇思妙想型《古朗月行》一诗中儿童把月亮想象成白玉盘瑶台镜，想象月中的仙人长什么样，月中的桂树为什么长得圆圆的，白兔......
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原文：宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡。纳此以请死也。”子罕寘诸其里，使......
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《韩碑》作者：李商隐元和天子神武姿，彼何人哉轩与羲。誓将上雪列圣耻，坐法宫中朝四夷。淮西有贼五十载，封狼生[豸区][豸区]生罴。不据山河据平地，长戈利矛日可麾。帝得圣相相曰度，贼斫不死神扶持。腰悬相印作都统，阴风惨澹天......
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一、教材解读《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气......
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感情运用特点：起伏跌宕原因：现实的压抑与内心的自信相互冲突，实务与希望相间叠乘文章中心思想此诗写于唐玄宗天宝三年（744）李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾，《行路难》李白乐府旧题。一方面，他对朝廷......
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我国的诗歌有着悠久的历史，作品内容丰富，作品手法多种多样，作品题材广泛，塑造的形象众多，可以称得上是一个诗的国度。在这浩渺无际的诗的海洋中，有着堪称璀璨明珠的诗作。它记载着中华民族悠久的历史，表现着中华民族的聪明才......
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别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。「注解」1、小廊句：指梦中所见景物。2、多情两句：指梦后所见。「韵译」离别后梦里依稀来到谢家，徘徊在小回廊阑干畔底下。醒来只见庭前多情的明月，它还在临......
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先秦：佚名七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁。三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜。七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。春日迟迟，采蘩祁祁。女心伤......
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文章摘要：iamsorry.我说iamsorry,too.你说iamsorry,three.你是故意的，我就笑了；蜘蛛，世界上最珍贵的是什么。高考语文：如何完成古诗词的考试（二）一对年轻的男女，在这样的往来里，爱情的确很容易发生，容易到他难免质疑，这样的爱，真......
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水调歌无名氏平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。太上隐者诗鉴赏这首诗，《乐府诗集》收入卷七十九，作《近代曲辞》;《万首唐人绝句》卷五十八作《乐府辞》;《全唐诗》卷二十七作《杂曲歌辞》......
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鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发也。惟圣人之言，统二气之会而弗偏。然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。值其时其人告语之，体各有宜也。自诸子而降，其为文无弗有偏者......
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一、意象把握上海卷：春江晚景张九龄江林多秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳气莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。[注]①那：同哪。②渺然：广阔辽远的样子。与诗歌题目中江字直接照应的词语有江林、和......
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分析构思(结构思路)型1、提问方法：这首诗是怎样构思的?2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的......
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教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.能联系课文内容理解诗句的意思，口述两首诗所描绘的情景。4.借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发......
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《哭晁卿衡》分析鉴赏：首句日本晁卿辞帝都以赋笔点出。次句征帆一片绕蓬壶由眼前联想到。征帆一片形象传神，在茫茫大海之上，行船恰如一片树叶一样漂浮在水面之上，可谓险象环生。此句联想景物，为下文抒情作了。第三句明月不......
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品读《三字经》，心灵得到了净化，个人思想得到了升华，获得并体察到了人生存在的意义以及人的内心世界。五六岁左右是幼儿语言发展的第一个关键期，思维的发展主要是以直观思维为主，思维能力比较单一。幼儿心理是很重视模仿的......
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一、抓文体知识中国古代的诗词博大精深。鉴赏古诗词，如果没有掌握一定的古诗词文体知识，就有可能盲目而被动。首先，老师要对中国古典诗歌的流变进行归纳梳理，让学生有清晰的思路。学生不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大......
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《淮上即事寄广陵亲故》韦应物前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？打开《韦苏州集》，到处听得钟声。诗人这样爱钟声，显然是着意于获得一种特殊的艺术效果。大概，钟声......
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直抒胸意法。直抒胸臆就是直接把自己的感情抒发出来，不借助任何一种事物。这种方法适合纪念性的抒情诗，或者哀悼性的诗歌。少数其它方面的诗歌会用这样的方法。为什么呢？比如，国庆节，是中国人民自己当家做主的大喜日子，每个......
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窗外==雨淅淅沥沥的下着，不紧不慢==不疏不密。三分簿，七分凉什么也不想做，哪里也不想去，就这样静静地==静静地==赏这秋==这雨真好一颗心时而丰满时而空灵==说不清==道不明被这风==这雨==撩拔着==叨扰着想着那陌上柔桑该枯......
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世无良猫原文某恶鼠，破家求良猫。餍以腥膏，眠以毡蘮。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某恐，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。词意某：某个人;有个人。恶：厌恶，讨厌。破家：倾尽所有的家财。益：更加。厌：饱食。以：用。腥......
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成语，凝练精辟、生动形象，虽历经沧桑岁月沿用至今，却依旧文采熠熠，闪烁着灼人的光辉。因此，它是数年来高考语文试卷上一道永恒的风景，亦是检测数百万考生词语运用能力的一道上佳题型。纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规......
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随意翻开小学语文教材便可以发现古诗是必不可少的重要内容，这些古诗多是千古传诵的名家名篇，既非常适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”，学习古诗的作用可见一斑。作为一名教师我......
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格言和名言的区别格言：含有劝戒和教育意义的话，一般较精练，如“满招损，谦受益”，虚心使人进步，骄傲使人落后。名言：著名的话。如至理名言。名言是着重从言论的知晓度来说的，它是著名的，因此名言也常说成“名人名言”，往往名言不......
