摘选诗歌朗诵比赛方案示例三篇

摘选诗歌朗诵比赛方案示例三篇

诗歌朗诵比赛方案（一）

一、指导思想

背诵积累部分经典诗歌，激发同学们对诗歌的热爱。

二、比赛主题

激情飞扬展示自我

三、具体要求

1、参赛人员：爱好诗歌朗诵的高一新生皆可参加，初步决定其参赛人员为39名，从高一12个班中择优选拨产生。

2、参赛内容：古今中外的诗歌。

3、评委人选：高一语文教师。

4、评估标准（见后附表）

四、程序

1、抽签决定参赛顺序（参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签应在比赛前完成。）

2、主持人致词：

导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的.凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。

3、大赛正式开始

（注：从1-39号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。）

4、大赛完毕后，请主持人作总结，同时，填写获奖证书，并举行颁奖仪式。

其中：

一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖六名。

承办单位：高一语文组

诗歌朗诵比赛方案（二）

一 活动目的

为营造英语学习氛围，提升学生英语学习品味，培养学生英语学习能力，特在班内举办英语诗歌诵读比赛。

二 活动步骤及要求

1、准备

全员参与。每人摘选英语原创诗歌一首，要求内容健康，与自己的学情相符。查阅生词，自行练习诵读。

2、海选

全员参与。每人抽签决定顺序，在班上诵读自己所选篇目。每小组推选两名参加复赛。

3、复赛

全员参与。

18 名复赛选手角逐 9 个决赛名额。要求参赛者将自己的诵读内容抄录上交，脱稿朗诵。

每小组推选一名评委组成复赛评委组（共 9 人），评委组负责制定评分细则。

每小组推选一名复赛工作人员（共 7 人），负责复赛分数统计，复核等相关服务工作。

在全班征选主持人一名主持复赛和决赛

4 决赛

9 名决赛选手参加决赛。

赛前要求各选手请一名本校英语教师作指导，将自己的诵读篇目制成演示文稿，进行配乐朗诵，诵读完毕回答评委问题。

各小组成员要在本组决赛选手朗诵前集体喊出本组誓词，()可创编有个性的英语词句加油助威，活跃气氛。

决赛评委由教师组成。

三 活动奖励

未入围决赛的复赛选手所在小组奖小图标两个。

入围决赛选手所在小组加星一颗。

决赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，另发 奖品。

诗歌朗诵比赛方案（三）

一、活动目的

开展诗歌朗诵比赛不仅可以陶冶人的性情，还可以让更多的人了解更多诗歌历史，同时还可以培养学生自信和进取心，这些都是学习和生活所以必须的。

二、内容：诗歌

三、活动时间：**年11月11日。

四、活动地点：一楼多媒体课室。

五、参加人员：五六年级全体师生。

六、报名形式：以班级为单位，每班二个节目。

七、参赛形式：脱稿朗诵。

八、比赛形式：当场评选。

九、评委人选：叶晶 刘凤芝 曾昭威 陈金兰 杨红梅

十、主持人：学生（祝炜华、朱雅芝） 老师（刘生花）

十一、颁奖（读书节闭幕式）

比赛规则：

（一）评委

1、提前一天抽签决定出场顺序。

2、选手朗读时间一段不宜超过8分钟，以朗诵现、当代诗歌为主。

3、配乐者自备音乐提前上交到多媒体室。

（二）评比细则：

1、现场打分；总分100分

2、评委需公正严格，不得徇私

3、朗诵材料积极健康，感情真挚，催人向上，文质兼美。（20分）

4、普通话标准，停顿、语速、重音、句调等处理得宜。（20分）

5、朗诵流利、纯熟、朗诵语气、语调适当、节奏分明、抑扬顿挫情感充沛、声情并茂，能表达出诗的形象和意境，能引发共鸣。（40分）

6、着装整洁，仪态大方，朝气逢勃，有亲和力。（10分）

7、有丰富得体的体态和表情语言，能强化朗诵效果。（10分）

（三）计分方法及奖项设置：

评委依据评分细则对参赛班级打分；计分采用去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分的方法。

奖项按得分的高低进行设置：

一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名