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一、说教材这篇文章写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》的作者及诗句的意思，让学生在兴致勃勃地朗读祖孙对话的同时，不知不觉地进入古诗的意境。教材有意创设具体生活情境，既学习对话的......
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在教学中我主要采取，范读引路，以读促悟，利用插图，创设情境的做法，取得了不错的教学效果。在课堂教学中，我还注意到了教学的层次性，在引导学生诵读古诗时，先进行范读，让孩子们体会出节奏，读出节奏。接着利用插图，创设情境，再进行范......
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《英英学古诗》是苏教版二年级上册第二单元的第二篇课文。本课主要写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英介绍了古诗《静夜思》的诗句、诗意和作者。在一年级的时候，学生们接触过“文包诗”的格式，在学习这篇课文的时候，又......
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一、教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，能够背诵《静夜思》。2.能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。二、教学重难点：重点：结合图画，联系上下文，理解诗意，体会作者思乡的情感。难点：借助课文正确理解......
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《英英学古诗》是一篇“文包诗”课文，写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》诗句的意思及作者。《静夜思》这首古诗孩子们在一年级时就已经能背诵了，但“古诗”的诗意及蕴含的道理学生还......
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作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的关于英英学古诗的教学设计，希望能够帮助到大家。教学目标1.能......
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课时目标1、正确、流利、有感情的朗读课文并入情入境的背诵古诗《静夜思》，达到朗读是内心的表达。2、能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。3、会默写《静夜思》，掌握学习古诗的方法（背古诗懂诗意......
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《英英学古诗》以人物对话的形式,写了英英和奶奶的一段对话。《静夜思》这首诗,入学前大多数小朋友都会背,而且背得滚瓜烂熟。可是,当有人问起这首诗是什么意思时,几乎所有的小朋友都面面相觑。我再让小朋友背诵这首......
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教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。3、认识对话的书面表达形式。4、激发学生学习古诗的兴趣。教学重点：学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。教学难......
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这是学生第二次学习“文包诗”的课文。相比上学期学过的《咏华山》，我想《英英学古诗》这一课应该更能打动学生。读这一课，我觉得祖孙俩就像在做游戏。课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的......
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英式蛋挞：古老的美味Custardtart:thetraditionalEnglishdessertThecustardtartisregardedasoneofBritain’straditionaldishes.Itremainedafavouriteoverthecenturiesandisjustaspopulartoday.Eventhenamehasanancient......
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一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这......
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AUsefulLessonInEnglandnobodyundertheageof18isallowedtodrinkinabar.Mr.Thompsonusedtogotoabarnearhishousequiteoften,buthenevertookhisson,Tom,becausehewastooyoung.ThenwhenTomhadhiseighteenthbirthday,Mr.T......
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apoetisamanwhoputsupaladdertoastarandclimbsitwhileplayingaviolin.(goncourt,frenchwriter)诗人是这样的人，他架起通向星星的梯子——一边爬梯子一边拉提琴。(法国作家龚古尔e)apoetisborn,notmade.(us,ancientroma......
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Amanwalkinginthenightslippedfromarock.Afraidthathewouldfalldownthousandsoffeet,becauseheknewthatplacewasaverydeepvalley,hetookholdofabranchthatwashangingovertherock.Inthenightallhecoulsseewasabottomle......
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3月10日，我参加了古诗词教学的听课以及培训活动，听了四位老师的精彩课堂，感触颇深，下面就来谈谈自己的一些感受。每一位老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古诗词课，这几堂课让我眼前一亮，心头一震......
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MyloveislikethegrassesHiddeninthedeepmountains.Thoughitsabundanceincrease,Thereisnonethatknows.我的爱情犹如青草，藏在深山。它郁郁葱葱，却无人知晓。Ihavebeensleepingallalone,Youhavebeenstaringinmydreams.Iw......
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第1条Lifeisnotreturnticket,oncestarted,canneverreturn.第2条时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅第3条无知是智慧的黑夜，是没有月亮，没有星星的黑夜。——西塞罗第4条Canquicklymakeupforfalling,andlap......
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论文关键词:英语诗歌阅读能力教学现状影响因素积极作用论文摘要:本文结合大学公共英语课教学现状,以及影响阅读能力的基本要素,分析了英语诗歌的特征符合大学生的需要,并提出英语诗歌阅读和欣赏对培养学生的英语学习......
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helpsthosewhohelpthemselves.1.天助自助者。ninganylanguagetakesalotofeffort.butdon'tgiveup.2.学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。evementprovidestheonlyrealpleasureinlife.3.有所成就是人生唯......
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采幽香，巡古苑，竹冷翠微路。斗草溪根，沙印小莲步。自怜两鬓清霜，一年寒食，又身在、云山深处。昼闲度。因甚天也悭春，轻阴便成雨。绿暗长亭，归梦趁风絮。有情花影阑干，莺声门径，解留我、霎时凝伫。词人简介吴文英（约1200～1260），字君......
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柳永《柳腰轻·英英妙舞腰肢软》译文及鉴赏《柳腰轻·英英妙舞腰肢软》宋代：柳永英英妙舞腰肢软。章台柳、昭阳燕。锦衣冠盖，绮堂筵会，是处千金争选。顾香砌、丝管初调，倚轻风、佩环微颤。乍入霓裳促遍。逞盈盈、渐催檀板......
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大学生的压力我发觉今天的大学生有两种压力：经济压力和来自父母的压力。环顾四周你很容易发觉一些叛逆者，他们指责学校收费太高，来自父母的压力太大。但他们不是叛逆者，而是受害者。对于那些只想从大学毕业并且找到一个工......
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Yourchildrenarenotyourchildren.TheyarethesonsanddaughtersofLife’slongingforitself.Theycomethroughyoubutnotfromyou,Andthoughtheyarewithyou,yettheybelongnottoyou.你的儿女并不是你的儿女他们是生命自身憧......
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英语诗歌:走自己的路FOLLOWYOUROWNCOURSE走自己的路Don'tlistentothosewhosay,"It'snotdonethatway."Maybeit'snot,butmaybeyouwill.Don'tlistentothosewhosay,"You'retakingtoobigachance."Mich......
