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备课充足，能使上课发挥得更加的好。在备课《游山西村》这首诗时，我就感叹于诗人用词的精炼、准确，仅“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”就把作者当时由疑惑到惊喜的转变表现得淋漓尽致。整首诗蕴涵的东西很多，有对美的诠释......
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备课充足，能使上课发挥得更加的好。在备课《游山西村》这首诗时，我就感叹于诗人用词的精炼、准确，仅“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”就把作者当时由疑惑到惊喜的转变表现得淋漓尽致。整首诗蕴涵的东西很多，有对美的诠释......
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一回首旧人经年往事同窗闲话夜语纷飞芳心诉尽青葱韶华静静折叠寂寂珍藏滋生一颗颗孤独居心影子徘徊与渡口彷徨迷茫光阴相待中知己还是那个知己恋誓红尘如梦慢慢回味咀嚼若阳光灿烂似孤雁飘萍随了云烟二在这个烟花绽放......
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成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。小编整理的是指随便的成语，供参考！「薄唇轻言」：是指多嘴，说话随便。「捕影捞风」：捞：随便拾取。比喻说话做事没有确凿可靠的根据。「不敢苟同」：苟：苟且。不敢随便地同意。......
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「成语原文」：随近逐便「标准发音」：suíjìnzhúbiàn「繁体写法」：隨近逐便「随近逐便是什么意思」：就近，图方便。「随近逐便成语接龙」：萧规曹随→随近逐便→便宜从事「用法分析」：作谓语、定语；用于处事「读音预警」：倡导......
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独自摇曳我其实是这样开。优优雅雅，花息陪伴着天籁。我是孤独的芍药有你的地方我不去。那些雨很苦，对我来说，简直不是蜜。请呵护，让我长久，鲜艳不败。开在山野，我不入红尘。以一缕花魂固守本分，请伴我，从生到死，花开花灭。我不......
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我不是随便的花朵诗歌独自摇曳我其实是这样开。优优雅雅，花息陪伴着天籁。我是孤独的芍药有你的地方我不去。那些雨很苦，对我来说，简直不是蜜。请呵护，让我长久，鲜艳不败。开在山野，我不入红尘。以一缕花魂固守本分，请伴我，从......
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孤随是你的雨滴在我的梦里潮了枕巾流淌在舒缓的空街头的灯明亮在孤黑的夜飞蛾萦绕炫舞着自由的气息是你的雨浇起了我的心潮澎湃着换来了你的世界望着窗外没精打采的守望那是种宣泄需要无声而低沉的静寂梦纯玉水无声波......
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1、我终究没有逃脱那个枷锁。我有尝试。但我没有努力。2、想起与你的点点滴滴，心就没有底止的开始下沉，不知道流落去了什么地方。3、世上没人懂你的忧愁，而你也只需要一杯烈酒。4、我怎么能倒下，我背后空无一人。倒下，力量......
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1、所谓世故，它包含了世间上的种种意义，包括了一切的有意义或无意义。倘若一个人的内心思想装了太多这些东西，于是他的思想也就越来越开始变得庞大而复杂起来了。而当一个人的思想变得庞大而复杂时，他处理或面对起事情来，......
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关于随便的哲理语句1、我终究没有逃脱那个枷锁。我有尝试。但我没有努力。2、想起与你的点点滴滴，心就没有底止的开始下沉，不知道流落去了什么地方。3、世上没人懂你的忧愁，而你也只需要一杯烈酒。4、我怎么能倒下，我背后......
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「成语」：公私两便「拼音」：gōngsīliǎngbiàn「简拼」：gslb「解释」：便：便利，方便。对公家和私人都便利。「出处」：《汉书·沟洫志》：“衣食县官，而为之作，乃两便。”颜师古注：“令县官给其衣食，而使修治河水，是为公私两便。”......
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「成语释义」对公家私人都便利。「成语出处」《晋书·阮种传》：“若人有所患苦者，有宜损益，使公私两济者，委曲陈之。”「感情色彩」中性「成语结构」主谓式成语「成语用法」作谓语、宾语；指对公家私人都便利「产生年代」古......
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哲理寓言故事：不要随便拔鸡毛寓言是指含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。【不要随便拔鸡毛】......
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「成语」：一举两便「拼音」：yījǔliǎngbiàn「简拼」：yjlb「解释」：举：举动、动作。做一件事得到两方面的好处。「出处」：《东观汉记?耿弇传》：“吾得临淄，即西安孤，必覆亡矣。所谓一举而两得者也。”「示例」：清·李汝珍《镜......
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江南行久闻西湖水，夏日到浙江。此时有闲情，人间有天堂。天堂暑气重，曲院闻荷香。竹下轻风来，石上清泉凉。长堤烟柳绿，堤边乘彩舫。摇橹画中行，清波漾远方。碧水盈盈隔，萧声细细扬。笙歌霞满湖，彩鱼翻翠浪。湖光潋滟好，不忍回西......
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一、我能看拼音写汉字。zǐguī()cānsāng()yúntiān()bailù()guìyú()suōyī()zhuye()sàiwài()二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。三、我知道下列黑体字的意思。绩A.把麻搓成丝或绳B.功业、成果(1)昼出耘田......
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一、将括号中不正确的注音划去。渭(wènwèi)浥(yìbā)曛(xúnxūn)二、解释字词的意思，再翻译句子。1.渭城朝雨浥轻尘浥：_______________译句：_____________________2.劝君更尽一杯酒更：_________________译句：_________......
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一、欣赏古诗，整体感悟1、配乐配画朗读两首诗，整体感悟，激发学习兴趣。2、出示课文题目(根据学生自愿，选择先学哪一首诗)，交流对作者的了解情况，教师适时补充。二、初读古诗，感知大意1、自由练读古诗《别董大》，读准字音，读通......
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《赠刘景文》年代：「宋」作者：「苏轼」体裁：「七绝」荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。[译文]荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔......
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古诗两首教学目标1.了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。2.学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。3.通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语......
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教学目标1运用喜欢的识字方法，会认“莫”、“汪”、“乘”、“踏”、“深”5个生字，会认、会写“董”、“雁”、“君”、“赠”、“伦”、“潭”6个生字。2正确、流利地朗读课文，在理解诗句的基础上，感受古诗语言的凝练、......
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学习目标1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3.懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1.课文插图。2.学生课前查阅这两首古诗及作......
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醉花间李蔚闲来把酒对月饮，醉卧花阴听鸟鸣。南山听雨涨秋池，乘风归去戴月人。满地金菊为谁黄？只因伊人倚楼望。花开花落化尘埃，缘去缘来原是你。如梦令-将军志李蔚繁花落叶飘散，我兀自把梦凋转。含泪等待一万年，谁来把它擦......
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一、素质教育目标（一）知识教学点1.了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感，古诗两首1。2.学会本课生字：祭、乃、涕、洛。3.理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。（二）能力训练点1.朗读、背诵这两首诗，......
