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教学要求：1、在学生自读的基础上，结合阅读译文弄清诗句的意思，感受诗歌的意境。2、引导学生多诵读，体味诗的意蕴，在熟读的基础上背诵。3、收集一些自己能读懂的古诗，增加语文积累。教学重点：在理解古诗的基础上，掌握学习古诗......
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我们衣食充足环境优雅传承着“七七”千年不衰万代不老的浪漫日日绽放喜悦夜夜享受甜美别了懵懂迎来醒悟翻来覆去相依为命得到了至上至美的人间真情你常常让我想到过去那些甜甜地日子妻呀你纯美的微笑让我快乐激动不已......
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七夕两首诗歌一:七夕弱水三千只有今夜可取一勺亲爱为了这一瓢我情愿时光俱匆匆只剩下此一夕我还能做什么亲爱数星星数月亮从青丝到白发比一比这一生有多长这一世有多久从相见到离去光阴短得早己不成环形只够低眉躬身......
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「写在七夕」今天是七月初七，我早早的从梦中醒来。期盼了一年的心，就在今天的这一刻里，却是无比的活跃。为这次相约我准备着，太多太多的话儿。你是上天的织女，却饱受着人间的煎熬。我是这地下牛郎，思念多如银河的波浪，尝尽人......
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七夕之夜天空，悄悄涂上墨色剧幕剥去一钩弯月，轻轻打开了七夕之夜遥望银河，今还如昨两颗明星对目闪烁正在把一段神话般的爱情故事传说两个人的名字故事里的撩人情节用柔软的手指松绑了我的思索今夜不再沉默眉眼一瞥天上繁......
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「001」一窗秋雨没残红，疑是银河泻碧空。又见七夕郎女会，欢情离恨尽其中。「002」微雨捻丝天一色，清愁漫卷掩秋凉。落红无语伤何许，独梦深宵细细尝。「003」梦醒人空望雨楼，花开花落写心愁。问君知否相思意，眉锁清秋化泪流......
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教材简析《四时田园杂兴》、《六月二十七日望湖楼醉书》这两首古诗描写的都是夏日情景。读着这些诗句，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的夏日情景洋溢在字里行间。《四时田园杂兴》的作者范成大晚年退居家乡吴县（今属江......
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1、《送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。2、《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。3、《望天门山》李白天门中断楚江开，......
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七言绝句古诗有哪些?大家学习过哪些?1.早发白帝城(又名下江陵)诗人:李白朝代:唐朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山2.大林寺桃花诗人:白居易朝代:唐人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归......
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江南行久闻西湖水，夏日到浙江。此时有闲情，人间有天堂。天堂暑气重，曲院闻荷香。竹下轻风来，石上清泉凉。长堤烟柳绿，堤边乘彩舫。摇橹画中行，清波漾远方。碧水盈盈隔，萧声细细扬。笙歌霞满湖，彩鱼翻翠浪。湖光潋滟好，不忍回西......
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醉花间李蔚闲来把酒对月饮，醉卧花阴听鸟鸣。南山听雨涨秋池，乘风归去戴月人。满地金菊为谁黄？只因伊人倚楼望。花开花落化尘埃，缘去缘来原是你。如梦令-将军志李蔚繁花落叶飘散，我兀自把梦凋转。含泪等待一万年，谁来把它擦......
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教学目标1运用喜欢的识字方法，会认“莫”、“汪”、“乘”、“踏”、“深”5个生字，会认、会写“董”、“雁”、“君”、“赠”、“伦”、“潭”6个生字。2正确、流利地朗读课文，在理解诗句的基础上，感受古诗语言的凝练、......
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古诗两首教学目标1.了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。2.学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。3.通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语......
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《赠刘景文》年代：「宋」作者：「苏轼」体裁：「七绝」荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。[译文]荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔......
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《山行》与《枫桥夜泊》这两首古诗学生早已能背诵，通过各种渠道也基本能理解古诗的意思。但古诗的教学除了理解诗句的意思之外，难点在于引发想象、激发学生情感。课堂上，我利用图文结合的方法，使图文对照了起来。先让学生......
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古诗两首中乞巧把七夕节中的习俗还有各种乞巧的活动生动的描绘了出来。《乞巧》朝代：唐代作者：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。教学反思《乞巧》是人教社新课标版第六册第八组的一篇......
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学习目标1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3.懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1.课文插图。2.学生课前查阅这两首古诗及作......
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栏杆拍遍（柏梁体）春风微寒，月落烏啼霜万天（平）。箫声引霞，将军无眠待雁还（平）。长思东风，戎馬天涯容顏牽（平），关山飞度，氤氲深厚袅如烟（平）。柴门留韵，执手相望彩云嫣（平）。景色芳馨，落霞万朵醉人間（平）。成陵壮阔，故国神游新月弯（平）似闻马嘶......
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教材分析：《饮湖上初晴后雨》表达了诗人对西湖景色的喜爱和赞美。《望洞庭》表达了诗人对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。教学目标：1、学会本课生字。2、朗读、背诵两首古诗，并默写《望洞庭》。3、理解诗句意思，想象诗歌......
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严冬不肃杀，何以见阳春。冬天就是这样一个季节，表面上冷酷，其实却孕育着希望。《冬夜》唐·白居易家贫亲爱散，身病交游罢。眼前无一人，独掩村斋卧。冷落灯火暗，离披帘幕破。策策窗户前，又闻新雪下。长年渐省睡，夜半起端......
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一、欣赏古诗，整体感悟1、配乐配画朗读两首诗，整体感悟，激发学习兴趣。2、出示课文题目(根据学生自愿，选择先学哪一首诗)，交流对作者的了解情况，教师适时补充。二、初读古诗，感知大意1、自由练读古诗《别董大》，读准字音，读通......
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一、素质教育目标（一）知识教学点1.了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感，古诗两首1。2.学会本课生字：祭、乃、涕、洛。3.理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。（二）能力训练点1.朗读、背诵这两首诗，......
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一、惆怅朝来举炊夜杵衣双龙缠膝悲亦喜世间多少惆与怅梦里幽闻婴泪啼二、偷光古时窃光作文章贫朴勤学好儿郎如今灯火万家红满架诗书照白墙三、相思几多清霜几度寒多少华年付云烟千里飞雪春尚早万丈相思不忍眠四、闲情......
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古诗两首《乞巧》和《嫦娥》中所指的节日是“乞巧节”也叫女儿节还有七夕。下面是关于乞巧的古诗两首的内容，欢迎阅读！古诗两首《乞巧》原文朝代：唐代作者：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万......
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秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。下面来学习两首秋天的古诗。一、五代诗人李煜的《虞美人》春花秋月何时了?往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能......
