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国学是中国传统文化精华与当代文化精华相融的学术精髓。幼儿是培养品德、开发智力的黄金期，在这一阶段学习国学知识有助于孩子今后的成长。这里以《三字经》教学为例，谈谈幼儿园国学教学的几个方法。一、诵读诵读，是学习......
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诗词五首1一、课程目标：1.准确认读课文下注词语，明白词句含义。2.引导学生认识古风、格律诗和词的不同形式，了解其特点。二、教学策略：诵读法、点拨法、讨论法、三、重点难点：1让学生反复诵读五篇作品，在阅读中把握语言风格......
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[原文]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；〔1〕久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资〔2〕，犹当博学审问，“古人与稽”〔3〕，以求其是非之所在，庶几可得十之五六〔4〕。若既不出户，又不读书，则是面......
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《为学》这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。原文天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者......
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引导语：学好文言文要从看得懂开始，而有关《为学》的原文及翻译哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！《为学》天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则......
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导语：《为学》本文选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》。下面是小编收集的为学原文加翻译，欢迎大家参考。《为学》原文加翻译「原文」天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难......
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《为学》选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》。下面小编给大家带来的《为学》原文与翻译，希望对您有所帮助！《为学》原文天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学......
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《为学》本文选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》。下面是关于为学原文及翻译的内容，欢迎阅读！原文天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之......
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《为学》的故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。人贵立志，事在人为。人要立长志，不要常立志。人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。下面是《为学......
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《为学》选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》。下面是小编想跟大家分享的《为学》的原文及翻译，欢迎大家浏览。《为学》的原文天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者......
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《为学一首示子侄》诗词鉴赏清朝：彭端淑天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也;旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而......
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1、人类的行为都是理性和自利的，因此，个人福利最大化就会导致社会整体福利水平的最大化。2、科学技术的发展原则上应该是有助于解决人类的一些基本错误，不过实际上却加重了这些问题，使人们更难以按照真正有利于自己的方式......
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古诗言简意赅，富有形象感、意蕴感和情趣性。三者又以形象感为基础，因此教者越来越重视对学生们加强视、听等感官形象性的刺激，以强化表象的建立、组合、转换，其教学手段形态化。接下来小编为你带来小学古诗《静夜思》教学......
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《为学》原文及翻译彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。......
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《为学》作品名称：《为学》作品别名：《为学一首示子侄》创作年代：清作品出处：《白鹤堂文集》文学体裁：杂文作者：彭端淑原文天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦......
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小学五年级《古诗两首》教学设计[教学目标]1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《绝句》所描绘的景色。3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到......
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《为学》作品名称：《为学》作品别名：《为学一首示子侄》创作年代：清作品出处：《白鹤堂文集》文学体裁：杂文作者：彭端淑原文天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦......
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「原文」为人大须学问唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云‘不学业，墙面，莅事惟烦。’不徒言......
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原文天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也;旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，......
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文言文《吕蒙为学》选自初中文言文阅读，其古诗原文如下：「原文」吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡......
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《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。本诗作者杜甫，字子美，因居少陵，任工部员外郎而世称杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”，为区别于晚唐李商隐......
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一、教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，能够背诵《静夜思》。2.能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。二、教学重难点：重点：结合图画，联系上下文，理解诗意，体会作者思乡的情感。难点：借助课文正确理解......
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《英英学古诗》是一篇“文包诗”课文，写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》诗句的意思及作者。《静夜思》这首古诗孩子们在一年级时就已经能背诵了，但“古诗”的诗意及蕴含的道理学生还......
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教学目标新课程标准明确提出，中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生学习语文的兴趣，发展学生的思维和创新精神，养成学习语文的良好习惯，新课标的这些理念应贯穿在每一堂语文课中。针对这首诗的特......
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《英英学古诗》是苏教版二年级上册第二单元的第二篇课文。本课主要写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英介绍了古诗《静夜思》的诗句、诗意和作者。在一年级的时候，学生们接触过“文包诗”的格式，在学习这篇课文的时候，又......
