-
关于生活的习作诗歌范文书里的农事一位作者就是一株麦子众多作者就是在书田里集体吐穗一位编辑就是一位农者众多编辑就是在书埂间侍弄庄稼一位读者就是一把镰刀众多读者在田里集体收割生活习作这些年的生活均是习作一......
-
记忆的习作诗歌欣赏记忆的习作诗歌欣赏阳光亲吻时间的嘴唇岁月就在错过彼此中老了年华邮箱里没有寄来你的思绪我静静等候也许在某个午后扬起你的灿烂随着时间的流逝我们已经找不回过去记得海边星空的静寂在夜的狂欢里......
-
八月的忧伤网球场蹲在那里遭遇再大的风雨也不会生病当然也不会有什么烦忧觖望但是大地相信墙角一隅蜘蛛的口袋里除了装有欢愉之外还有数不清的痛楚阳光逐渐成为所有植物信仰的图腾然而光芒无法凿穿石壁烛照所有的生灵......
-
把古诗改写成散文，能增强学生对古诗的感受能力，深化对古诗的理解。把古诗改写成一篇散文，需要掌握一定的方法，所以更是能培养学生的习作技能。本课的三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的......
-
一、同桌的你发霉的青春早已逃离了花前月下。少年时的豪情终于在黄昏时随夕阳掉落。回忆从前的岁月，用一个眼神谈一场热恋。而今，你我目光交汇，却再也对不齐焦距。被你奚落的日子一去不复返，而我还清楚地记着你嘴角姣媚的......
-
关于诗歌习作：我想我想把小手，安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌。我想把脚丫，接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛，装在风筝上。看白云......
-
精选诗歌习作：日历诗歌习作：日历日落的时候懒懒地抬头目光竞定格在它被撕破的裂口残缺的字此时仿佛陈年的老酒般透着清幽依稀可辨二月——冬日的阳光依旧倾洒在记忆的尽头记忆的尽头你轻轻走过生命中遇见你的时候梅花正......
-
在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰……。它就是一句名言失败是成功之母！当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”，听着同学们的冷嘲热讽，看......
-
习作诗歌《敲》我站在七楼往下看海湾大桥正与金凤凰比翼齐飞我一阵阵怀疑我的锤子是不是纸糊的三言两语就投降一个个联盟的钉子可能，天黑之前我从爻位走出来，不再痴愚《早起听到雨声》高大的建筑物平面栽在一张纸上翘起......
-
1、春天，大地呈现出一派生机勃勃的景象，小学生优秀作文。天空透明得仿佛一块蓝宝石，春姑娘来了，她去过的地方，小草从草地里探出头来，花竞相开放，燕子也回来了，小河里的冰融化了，鱼在水中嬉戏。小鸟站在树枝上“叽叽喳喳”地叫......
-
把古诗改写成散文，能增强学生对古诗的感受能力，深化对古诗的理解。把古诗改写成一篇散文，需要掌握一定的方法，所以更是能培养学生的习作技能。本课的三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的......
-
一年四季谁最美呢？春天，万物苏醒；秋天，果实累累；冬天则瑞雪纷飞，腊梅怒放；夏天，莲吐满湖、蝉声断续、红红火火。这些都是为古代文人所偏爱，直到今天仍有许多优美的诗词让我们痴迷。春天是个温润恬淡的季节，春水旁立着绿柳，绿柳下......
-
简短的寓言故事习作寓言的类型大约有两种:一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想;另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。下面是小编整理的简短的寓言故事......
-
看着那缓缓飘落的枯叶落在那被风吹过的秋天徘徊…徘徊…忘不掉你昨日的忧伤看不透你凄美的心伤再也抓不做一生的归宿挣脱…挣脱…心里不再有寄托一微克的重量摇曳到明年失去水分枯黄的树叶飘零…飘零…穿越了时空来到......
-
少年习作诗歌一、同桌的你发霉的青春早已逃离了花前月下。少年时的豪情终于在黄昏时随夕阳掉落。回忆从前的岁月，用一个眼神谈一场热恋。而今，你我目光交汇，却再也对不齐焦距。被你奚落的日子一去不复返，而我还清楚地记着......
-
看着大街上的来来去去的人们，不禁心中多了一丝感慨看着跌落在地上的镜子，破碎的四分五裂屋檐下，只残留着我们的气味，却不曾让人们留意当最后的一支舞蹈跳完，撕下了虚伪的假面命运之轮已再次辗转消抹一切已开始，还是落下了帷......
-
以她为题目的高三诗歌习作当我看见站在不远处的她时，我却没有勇气上前去叫住她，虽然她的身边没有其他的人，她一个人在前面走着，我也在后面默默地走着；当我想像她跟一个男孩手拉手行步于林阴时，我笑了，并且从林阴的另一个出口......
-
「一」夕照即景万里红霞洗碧空，蝉鸣响彻绿纱笼。垂杨柳线微微色，入我青眸转作风。「二」赞娃儿夕阳牵柳映蓝空，薄翼蝉鸣蚱蜢虫。却喜娃儿今十一，裁编诗句采流风。「三」步韵鹧鸪天·童趣水涨山溪上绿岩，野云拂翠过青岚。几......
-
教学要求⒈认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。教学重点、难点：重点：学会写关于古诗句的研究报告。难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。课前准备......
-
像风一样轻盈，像霜一样纯洁，像雨一样柔和，像雪一样浪漫，像风霜雨雪一样多姿多彩。一袭长衣，一抹刘海。她，依然如故。洋溢着青春的活力，绽放着生命的'花朵。风，吹去了愁绪，霜，打去了烦恼，雨，冲去了痛苦，雪，拂去了伤痕。她，带来了阳光......
-
关于寻找诗歌习作我迷失了自己，在寻找……寻找不属于我的春、夏、秋、冬。春，我寻找生命的根源，我要凋谢的，再重新长出来！夏，我寻找风的踪影，希望它能带给我一丝心灵凉爽。秋，我寻找那些凋零的往事，我想秋天是收获的季节，我也要......
-
像风一样轻盈，像霜一样纯洁，像雨一样柔和，像雪一样浪漫，像风霜雨雪一样多姿多彩。一袭长衣，一抹刘海。她，依然如故。洋溢着青春的活力，绽放着生命的花朵。风，吹去了愁绪，霜，打去了烦恼，雨，冲去了痛苦，雪，拂去了伤痕。她，带来了阳光，照......
-
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新……”听，不远处的校园里传来一阵阵朗朗背书声，原来小学生们都在背古诗呢！事情是这样的：在前段时间里，班主任老师发了两张古诗资料，听说快要古诗过关了，同学们个个都勤奋学习。这不，他们正在认......
-
诗歌习作：成长鉴赏青海省大通县南门滩学校九（4）班马海霞小时侯我盼望长大因为可以买很多喜欢的零食少年时我渴望独立因为可以做自己想做的事情始终有那么一盏灯在我心中被点亮可它却不曾发出它本应有的光辉很朦胧，很模糊......
-
诗歌习作之永不言弃我前进在成功者的路上，突然，一阵飓风迎面袭来，把我吹得很远很远，我向后滚呀，滚呀忽然，头撞在了一块石头上，我昏迷了很久，很久等我醒来的时候，四下一片寂静，我呼喊着，求救着，可竟没有得到任何回音．我开始气馁了，绝......
