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画作赏评的诗歌雄浑、磅礴、苍凉，凝重、明丽、粗犷。一幅幅大写意的宏图，一幅幅用深爱涂抹的画廊。横抹狂泼，是诗意渲染的《信天游》。纵情挥洒，是燃情似火的《圪梁梁》。这里可听见，《走西口》那声声悠扬的驼铃。这里可听......
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《三字经》是一部高度浓缩的中国文化史，它用通俗易懂的文字，将中国文化中的经史子集等各部类的知识揉合在一起，天文地理、历代帝王、古圣先贤，悉皆备载回顾《三字经》全片文句香下一样讲我么呢所学所闻的知识一下子贯穿起......
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评课：写作、古诗、评价4月28日，省评价会议在乐清举行，会上点评，把主要观点罗列如下，具体课例分析略。写作课观点先说写作吧，作文挺难上，但是既然要上，我希望作文能有真正的指导。所谓真正的指导，大概的意思是，下课了给学生留下......
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名著导读是人教版语文的重要栏目。古人云：求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。名著阅读即为本。设计这一栏目，引导学生阅读名著，接触人类精神高端，享受高峰体验，以期在义务教育的基础上，进一步提高学生的阅读兴趣......
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原诗：暑往寒来春夏秋，夕阳西下水东流。时来富贵皆因命，运去贫穷亦有由。事遇机关须进步，人生得意便回首。将军战马今何在，野草闲花满地愁。这是一首慨叹人生并带有警示劝诫意味的诗。此诗一开篇便营造出了一幅时光流转的景......
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雄浑、磅礴、苍凉，凝重、明丽、粗犷。一幅幅大写意的宏图，一幅幅用深爱涂抹的画廊。横抹狂泼，是诗意渲染的《信天游》。纵情挥洒，是燃情似火的《圪梁梁》。这里可听见，《走西口》那声声悠扬的驼铃。这里可听见，《赶牲灵》脚......
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《送韦评事》作者为唐朝诗人王维。其古诗全文如下：欲逐将军取右贤，沙场走马向居延。遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。「前言」《送韦评事》是唐代诗人王维为韦评事出使北方而作的一首七言绝句。此诗通过对边塞风光的描绘......
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开在风雪中的月季文／纪虹嫣红的月季静悄悄地开在隆冬开得无惧无畏一副冷艳的'容颜不曾掩饰心中的炽热心存妒意的雪花听从风儿的教唆在月季面前手舞足蹈拐弯抹角地袭扰尽情炫耀着自己的舞姿月季在容眸流盼中静观雪花的......
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诗歌鉴赏与评论推荐原诗：暑往寒来春夏秋，夕阳西下水东流。时来富贵皆因命，运去贫穷亦有由。事遇机关须进步，人生得意便回首。将军战马今何在，野草闲花满地愁。这是一首慨叹人生并带有警示劝诫意味的诗。此诗一开篇便营造出......
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李白的诗歌评析与鉴赏众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。很遗憾我没去过敬亭山，我不能置身其中去感受，体会李白独坐敬亭山的心情，心态……不过读诗感受。李白七上敬亭山，独坐敬亭山有感而坐此诗。众鸟高飞尽，孤......
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元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡乐”，首先在民间流传，被称为“街市小令”或“村坊小调”。下文是《寄生草·闲评》鉴赏。原文问甚么虚名利，管甚么闲是非。想着他击珊瑚列锦帐石崇势①，则不如卸罗襕纳象简张良退②，学取他......
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这节王老师的《古诗词鉴赏》课给我一些启发及思考。值得借鉴的地方：（一）从目标定位来看，王老师的古诗词复习课都把目标立足于“读懂古诗词”。长沙市语文中考对“古诗词阅读与鉴赏”这一考点的考查目标主要有两个：一是初步......
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在现代文阅读训练中，考生对信息筛选题大多得心应手，然而一旦涉及理解并进一步分析鉴赏时，就会得分甚低。究其原因是考生不知如何下手，且答题不规范。为此归纳几种模式，提供一些可操作的20XX高考语文答题技巧讲解：现代文鉴赏......
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1.堪称完美的悬疑小说——旅欧作家尹强儒《谜案鉴赏》堪称完美的悬疑小说，作者以女人特有的绵密细腻构织了引人入胜、步步心惊的故事，小人物的命运如何攸关宏大的世纪事件。译文优雅富于音乐美感，翻开书页犹如打开魔盒，无......
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望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。张九龄诗鉴赏望月怀人，是古诗词中习见的题材，但象张九龄写得如此幽清淡远，深情绵邈，却不多见。诗是通过主人公......
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◇原文秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋①。此......
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浅谈古代诗歌鉴赏与评价【XX考纲解读】《考试大纲》对古代诗歌阅读的要求主要有以下五个方面：1．理解诗歌中词语的含义诗歌中的词语多是内涵丰富、文学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴......
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古诗词赏析讲评课一、教学目的1.让学生进一步巩固如何理解诗歌关键词语的含义的方法。2.培养学生规范答题的习惯,提高分析和解题能力。3.培养学生的迁移能力。二、教学重点、难点1.重点:让学生学会规范答题;2.难点:迁......
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聆听了许老师和张老师同课异构的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》，这两节课给我带来了很多启发。之所以说充满困惑，是因为之前自己在诗歌的教学中比较敷衍，特别是对诵读欣赏中的诗歌，有的时候只是让学生读读，再大体讲讲意思就结......
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古诗《送颜评事入京》年代:唐作者:岑参颜子人叹屈，宦游今未迟。伫闻明主用，岂负青云姿。江柳秋吐叶，山花寒满枝。知君客愁处，月满巴川时。曹植，字子建。他是曹操的夫人卞氏的第三个儿子，与曹丕为同母兄弟。曹植自幼便聪颖过......
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杨璐老师百忙之中抽空为我们开出这堂“鉴赏诗歌语言循方法”的课程。古代诗歌鉴赏的知识点繁而又杂，可是却是有法可依的。鉴赏诗歌语言可抓意象，所谓意象是指作者在诗歌中选取的熔铸作者思想情感的事物，杨老师以苏轼的《......
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初中语文诗歌欣赏的评课稿聆听了许老师和张老师同课异构的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》，这两节课给我带来了很多启发。之所以说充满困惑，是因为之前自己在诗歌的教学中比较敷衍，特别是对诵读欣赏中的诗歌，有的时候只是让学......
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出自南宋诗人陆游的《书愤·其一》早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！赏析本诗系宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所......
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鉴赏诗歌语言循方法的评课稿杨璐老师百忙之中抽空为我们开出这堂“鉴赏诗歌语言循方法”的课程。古代诗歌鉴赏的知识点繁而又杂，可是却是有法可依的。鉴赏诗歌语言可抓意象，所谓意象是指作者在诗歌中选取的熔铸作者思想......
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师：(在黑板上写下生命二字)同学们看到生命二字，你会想到那些词语、景物或者句子?生：我想到的是死亡，正因为有了生命，才会有死亡，正像是有了开始，才会有结束一样。生：我想到的是春天的小草，野火烧不尽，春风吹又生，它们具有顽强的......
