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无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编收集整理的古诗评课，仅供参考，希望能够帮助......
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鉴赏诗歌语言循方法的评课稿杨璐老师百忙之中抽空为我们开出这堂“鉴赏诗歌语言循方法”的课程。古代诗歌鉴赏的知识点繁而又杂，可是却是有法可依的。鉴赏诗歌语言可抓意象，所谓意象是指作者在诗歌中选取的熔铸作者思想......
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这节王老师的《古诗词鉴赏》课给我一些启发及思考。值得借鉴的地方：（一）从目标定位来看，王老师的古诗词复习课都把目标立足于“读懂古诗词”。长沙市语文中考对“古诗词阅读与鉴赏”这一考点的考查目标主要有两个：一是初步......
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夜书所见这一古诗主要写羁旅乡思之情。下面就随小编一起去阅读夜书所见古诗评课，相信能带给大家启发。夜书所见古诗评课一范老师的《夜书所见》从文本细读到课堂教学，都可以让我们看到一个刻苦学习深入钻研教材，孜孜不倦......
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听龚老师的文言文翻译课，主要有以下几点感受：一、年轻力壮，声音洪亮。教态自然，笑容可掬。龚老师在课堂上展示出的蓬勃的朝气和年轻的活力，的确有一种非凡的魅力。再加上声音清脆洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫，具有穿透力，非常适合当......
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在平凡的学习生活中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。为了帮助更多人学习文言文，下面是小编精心整理的文言文复习评课稿，欢迎阅读与收藏。文言文复习评课稿1余老师，没有......
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评课是在听课活动结束之后的教学延伸，对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，以下是小编收集的望庐山瀑布古诗评课，欢迎查看！望庐山瀑布古诗评课1《望庐山瀑布》是一首名篇，诗人为我们描绘了庐山香炉峰大瀑......
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初中语文诗歌欣赏的评课稿聆听了许老师和张老师同课异构的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》，这两节课给我带来了很多启发。之所以说充满困惑，是因为之前自己在诗歌的教学中比较敷衍，特别是对诵读欣赏中的诗歌，有的时候只是让学......
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作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的望庐山瀑布古诗评课稿（通用7篇），仅供参考，......
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在日常学习、工作抑或是生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编收集整理的古诗草白居易评课，希望对大家有所帮助。一、草原文(唐)白居易《......
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五年级语文《遨游歇后语王国》评课稿大家好！下面我就师维老师《遨游歇后语王国》这一课进行经典型评价。我将从三级联动，即主动，能动，互动三个方面进行评价。首先我个人认为主动与能动之间的关系。教师在课堂上将主动权越......
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评课：写作、古诗、评价4月28日，省评价会议在乐清举行，会上点评，把主要观点罗列如下，具体课例分析略。写作课观点先说写作吧，作文挺难上，但是既然要上，我希望作文能有真正的指导。所谓真正的指导，大概的意思是，下课了给学生留下......
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大班诗歌"四个太阳"，这是一首具有奇妙别致的想象和炽热爱心的散文诗。它将太阳在四季里变成了不同的颜色，在孩子们的幻想中，用生动而简洁的语言勾勒了一幅美丽的画面，绿色、金色、红色、彩色这些美丽的色彩都代表了每一季......
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篇一：人教版二年级语文下册《古诗两首(草)》说课稿一、教材及教学目标：《古诗两首》是人教版小学语文第四册的一篇诗文.这一课安排了《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗。《草》是一首咏物诗,是由唐代著名诗人白居易所......
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老师教态亲切随和，古诗鉴赏考点的剖析有条不紊，教学任务基本得到了落实，学生的学习反馈较好。教师声音悦耳、语言活泼，有效地调节了课堂气氛。教学环节衔接自然，品诗的意味比较浓郁。值得借鉴的地方：（一）从目标定位来看，教师的......
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周三在七（4）听了徐老师的一节文言文复习课，发觉徐老师的课改理念转变非常快，整堂课体现了孙祖中学的课堂教学模式，在如此短的时间内，实在不易。自主阶段：全班同学唱班歌，朗诵班级誓言，学生声音洪亮，激情饱满。然后老师导入新课，......
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篇一：四年级古诗复习评课稿《漫步诗林——古诗词复习》评课稿背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目，也是我部语文教学的一个亮点。林敏老师向我们展示的《漫游诗林》将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗词海洋。陶醉于中......
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1、把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。2、本节......
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篇一：四年级语文上册《古诗两首》评课稿古诗是中华民族灿烂文化的艺术瑰宝，诗章简短，意境深远。本课所选的两首送别组诗，都给人以“相聚时难别亦难”的伤感。由于诗词内容时空跨度太大，而小学生阅历较浅，很难与诗人心同此情......
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导语：所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的......
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上周听了几节群文阅读课，其中一节是毛红玉老师的群文阅读课-----《诗歌》。群文阅读给我的感觉是一种非常时尚的语文教学理念。因为新课标提出：小学六年的课外阅读量要达到100万字以上，其中小学三个学段的课外阅读量应不......
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古诗词赏析讲评课一、教学目的1.让学生进一步巩固如何理解诗歌关键词语的含义的方法。2.培养学生规范答题的习惯,提高分析和解题能力。3.培养学生的迁移能力。二、教学重点、难点1.重点:让学生学会规范答题;2.难点:迁......
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聆听了许老师和张老师同课异构的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》，这两节课给我带来了很多启发。之所以说充满困惑，是因为之前自己在诗歌的教学中比较敷衍，特别是对诵读欣赏中的诗歌，有的时候只是让学生读读，再大体讲讲意思就结......
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「编者按」亲爱小朋友们，今天为你准备了三年级语文古诗两首课后测评试题，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！三年级语文古诗两首课后测评试题我的日记(把拼音写成相应的汉字)一年夏天，天气突变，下起......
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杨璐老师百忙之中抽空为我们开出这堂“鉴赏诗歌语言循方法”的课程。古代诗歌鉴赏的知识点繁而又杂，可是却是有法可依的。鉴赏诗歌语言可抓意象，所谓意象是指作者在诗歌中选取的熔铸作者思想情感的事物，杨老师以苏轼的《......
