赵简子立储原文及相关练习

赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。

注释：

①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。

②〔长曰伯鲁，幼曰无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。

③〔置后〕选立继承人。

④（书）写

⑤〔二简〕两片竹简。

⑥（以）来

⑦〔识(zhl)〕记住。

⑧（举）列举，说出

⑨（甚习）很熟。

⑩（诸）相当于“之于”

（奏）上呈

（为）认为

〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。

练习：

1.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）

A.乃书训诫之词于二简 于舅家见之

B.以授二子 以彰其咎

C.问其简 其真无马邪

D.出诸袖中而奏之 人不知而不愠

2.文意理解。（4分）

（1）赵简子通过观察无恤“”、“”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分）

（2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）

「答案」

1.A(2分)

2.(1)诵其词甚习出诸袖中而奏之(2分)

(2)示例：①细节决定成败。②要选贤任能。(2分.从小事、细节、教诲、机遇、品格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可)

翻译：

赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。将要选出继承人，不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上，来给两个儿子，说“要慎重地记住。”三年后问他们，伯鲁已经不能说出上面的话了，问他的竹简哪里去了，已经丢失了。问无恤，他背诵训诫已经很熟练了，问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。

启示

①细节决定成败。

②作为领导要选贤任能。

附

赵简子（赵鞅）

赵鞅（？—前475年）：嬴姓，赵氏，原名名鞅，后名志父，谥号简。时人尊称其赵孟，史书中多称之赵简子，亦称赵简主，其全称名讳当为赵鞅、赵志父（先秦时期男子称氏不称姓，故没有嬴鞅一说）。春秋后期晋国卿大夫，六卿之一，赵氏大宗宗主。赵武之孙，赵成嫡长子，出生世卿大族，至晋定公时执政晋国十七年之久。杰出的政治家，军事家，外交家，改革家。战国时代赵国基业的开创者，郡县制社会改革的积极推动者，先秦法家思想的实践者，与其子赵无恤（即赵襄子）并称“简襄之烈”。