揠苗助长文言文原文翻译

相信大家学习过不少寓言故事，那么你们对揠苗助长这个故事又了解多少呢？本文的内容是揠苗助长文言文原文翻译，请看看：

原文

宋人有闵(1)其苗之不长(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)归，谓(5)其人(6)曰:“今日病(7)矣!予(8)助苗长矣!”其子趋(9)而往(10)视之，苗则槁(11)矣。

天下之(12)不助苗长者寡(13)矣!以为无益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之长者，揠苗者也;非徒(15)无益(16)，而又害之。

注释

1、闵(mǐn)--同“悯”，担心，忧虑。

2、长(zhǎng)--生长，成长。

3、揠(yà)--拔。

4、芒芒然--露出疲惫但十分满足的样子。

5、谓:对…说

6、其人--他家里的人。

7、病--疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义

8、予--我，第一人称代词.

9、趋--快步走。

10、往--去，到..去。

11、槁(gǎo)--草木干枯，枯萎。

12、之:取消句子独立性，无实义，不译

13、寡:少

14、耘苗:给苗锄草

15、非徒--非但。徒，只是。

16、益:好处。

译文

有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说:“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的.情况)，然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

启示

1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理:"欲速则不达"。

2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

【拓展阅读】《揠苗助长》教案设计

教材分析：《揠苗助长》选自《孟子-公孙丑上》，讲述了农夫为帮助禾苗长高，将苗拔起，致使禾苗枯死的故事。它告诉我们欲速则不达的深刻道理。

一、知识与能力

1.借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，并在理解的基础上背诵课文。

2.理解寓言意思，初步掌握学习文言文的基本方法。

二、过程与方法

1.课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。

2.课堂上“边读边悟、以读促悟”，巧用“五读法”层层深入，让学生潜移默化掌握学习文言文的方法。

三、情感、态度与价值观

让学生读懂寓言中蕴涵的道理，懂得要按照客观事物的发展规律办事，要用发展的眼光看待事物，激发学生阅读文言文的兴趣。

四、教学重点及难点

1.在正确朗读的基础上，达到熟读成诵，理解文中蕴涵的道理。

2.让学生借助注释读懂寓言，掌握初步的学习文言文的方法。

五、教学过程

（一）看动画，释题

1.同学们，你们喜不喜欢看动画片？（喜欢）今天老师也为大家准备了好看的动画片，你们想不想看？（想）看完后请同学们说说这个动画讲了一件什么事？（播放动画片）