适合男生朗诵的诗歌推荐
诗歌用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。一起来看看适合男生朗诵的诗歌，仅供大家参考！谢谢！
《乡愁》
作者：余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
《乡愁》
作者: 席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
《 乡愁 》
作者:敖红亮
思念家乡的泪珠
滴落在雨天的屋檐下
碗里
饭里
咽进肚里
让思乡者倾醉
醉在梦里
梦在乡里
是一只芦苇笛
鸣在乡思者的心窝里
《乡愁》
作者:北石
我的乡愁
是牵着风筝的线
离乡越远
思念越长
我的乡愁
是心中珍藏的酒
离乡越久
味道越醇厚
我的乡愁
是隐藏在天宇的星斗
夜深人静时
便一颗一颗闪亮起来……
我的乡愁
是一遍一遍的月圆;
我的乡愁
是一列一列的帆船;
我的乡愁
是隔不断的海水;
我的乡愁
是远方的岸.
故乡是磁石
故乡是胎盘
我的乡愁
是孩子对乳汁的期盼
是无以回报的忐忑
是坚定不移的归心和眷恋!
《南方的夜》
作者：冯至
我们静静地坐在湖滨，
听燕子给我们讲讲南方的静夜。
南方的静夜已经被它们带来，
夜的芦苇蒸发着浓郁的热情——
我已经感到了南方的夜间的陶醉，
请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。
你说大熊星总像是寒带的白熊，
望去使你的全身都觉得凄冷。
这时的燕子轻轻地掠过水面，
零乱了满湖的星影——
请你看一看吧这湖中的星象，
南方的星夜便是这样的景象。
你说，你疑心那边的白果松，
总仿佛树上的积雪还没有消融。
这时燕子飞上了一棵棕榈，
唱出来一种热烈的歌声——
请你听一听吧燕子的歌唱，
南方的林中便是这样的景象。
总觉得我们不像是热带的人，
我们的胸中总是秋冬般的平寂。
燕子说，南方有一种珍奇的花朵，
经过二十年的寂寞才开一次——
这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，
它要在这静夜里火一样地开放！
《教我如何不想她》
作者：刘半农
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊！
微风吹动了我头发，
教我如何不想她？
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊！
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊！
燕子你说些什么话？
教我如何不想她？
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她？
《预言》
作者： 何其芳
这一个心跳的日子终于来临。
你夜的叹息似的渐近的足音
我听得清不是林叶和夜风的私语，
麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。
告诉我，用你银铃的歌声告诉我
你是不是预言中的年轻的神？
你一定来自温郁的南方，
告诉我那儿的月色，那儿的日光，
告诉我春风是怎样吹开百花，
燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里，
那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。
请停下来，停下你长途的奔波，
进来，这儿有虎皮的褥你坐，
让我烧起每一个秋天拾来的落叶，
听我低低唱起我自己的歌。
那歌声将火光一样沉郁又高扬，
火光将落叶的一生诉说。
不要前行，前面是无边的森林，
古老的树现着野兽身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇样交缠着，
密叶里漏不下一颗星。
你将怯怯地不敢放下第二步，
当你听见了第一步空寥的回声。
一定要走吗，等我和你同行，
我的足知道每条平安的路径，
我可以不停地唱着忘倦的歌，
再给你，再给你手的温存。
当夜的浓黑遮断了我们，
你可以转眼地望着我的眼睛。
我激动的歌声你竟不听，
你的足竟不为我的颤抖暂停，
像静穆的微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了你骄傲之足音
呵，你终于如预言所说的无语而来
无语而去了吗，年轻的神？
诗歌的相关知识
一、 什么是诗歌：
诗歌是与小说、散文、剧本等并列的一种文学体裁。它要求高度集中地概括、反映社会生活，饱含作者丰富的思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律，一般分行排列。
二、 诗歌的发展及主要成就：
1、 我国第一部诗歌总集《诗经》（孔子编定。分“风”“雅”“颂”三部分）
2、 第一首长篇抒情诗：屈原的《离骚》
3、 唐朝、宋朝是我国诗歌最繁荣的时期，“唐诗、宋词”标志着我国诗歌发展的最高成就。
（1） 唐诗：分浪漫主义和现实主义，其代表诗人分别是：李白、杜甫。
（2） 词是诗歌中的一种，原是合乐歌唱的歌词；后来依照乐谱声律节拍而写新词，叫填词；再后依照前人作品字数、句数、声律、韵律而填写，和音乐分开，成为句子长短不齐的律诗，就叫做词。词有不同的词调，每种词调各有特定的名称，叫做词牌。比如，“如梦令”、“忆江南”、“沁园春”等。
（3） 宋词：分为豪放派和婉约派，代表词人分别是：苏轼、辛弃疾；李清照、柳永、温庭筠
4、 代表诗人有：
（1） 唐：李白、杜甫、白居易、李商隐、杜牧、
（2） 宋：诗人有：陆游、杨万里
（3） 现当代诗人有：郭沫若、毛泽东、柯岩、冰心、徐志摩、艾青、舒婷、
三、 诗歌的分类：
从时代分：新诗、旧体诗
从内容分：叙事诗、抒情诗
从格律分：格律诗、无格律诗
从字数分：王言、七言、杂言
四、 诗歌的特点：
1、 诗歌的根本特点是：抒情。
2、 鲜明的形象性、丰富的想象、凝练的语言、富于韵律美
五、 诗歌朗读技巧：
1、 读音准确，避免方言。
2、 读懂诗歌内容，把握诗歌感情基调，读出诗歌中的感情
3、 把握诗歌朗读语调。包括：停顿、重音、升降、快慢。
（1） 停顿：根据句意停顿，不读破句子。
（2） 重音：谓语、宾语、表修饰补充的成分、表特殊的思想和感情的句子等常常要重读。
（3） 升降调：指语句声音的高低变化。升调：闪低后高，语势上升。多用于疑问句。降调：前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝愿等感情。平调：语势平直舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可以表示庄严、悲痛、冷淡等感情。
（4） 快慢：即语速。朗读的快慢应与文章的思想内容相适应。激动时，如快乐、焦急、慌乱、愤怒时就快些；平静或沉重时，如从容、沉着、悲哀、失望时就慢些。中速：用于一般的叙述、说明、议论。
六、 学写诗歌：
1、 精心创造意象。意象即形象，能表达作者心中所思，即“意”。简言之就是表达心中所思的形象。
2、 充分运用比喻和象征。当有“志”要“言”时，所创造的意象中有不少就是比喻的产物，象征也常常在“托物言志”时使用。
3、 以韵律强化抒情。使用押韵可以使诗读起来琅琅上口。（押韵注意：隔句押韵、押大致相近的韵。）
