浙教版四年级语文下册《古诗二首》教案

浙教版四年级语文下册《古诗二首》教案

一、教学目标

1、能读懂古诗二首，并能用自己的话说说这两首诗的意思。

2、学会本课的10个生字，读准多音字"泊"的字音，能结合诗句理解"含，千秋，泊，疏疏，急走"等词语。

3、会背诵，默写古诗。

4、初步感受古诗中所描绘的优美景色。

二、教学重点与难点

教学重点：能逐词逐句地理解古诗，并能想象诗中所描写的意境。

教学难点："青，窗含，急走"等词的理解，用自己的话说说古诗的意思。

三、教学准备

课文录音，课件。

四、教学时间

2课时

五,教学过程

第1课时

(一)教学目标

1.读懂古诗(绝句)，能用自己的话说说古诗的意思。

2.学会本课生字，结合诗句理解"窗含，千秋，泊"等词。

3.会背诵，默写《绝句》，初步感受诗中的意境。

(二)教学过程

1.揭题，初读课文。

(1)这节课，我们来学习古诗。(出示课题)

听录音。告诉学生，这两首诗都是写春天的景色，只是描写的景物不同。《绝句》侧重写自然景物。《宿新市徐公店》侧重写人物。

2.学习《绝句》。

(1)解题。"绝句"是旧体诗的一种，一首有4句。每行五个字的叫"五绝"，七个字的叫"七绝"。

(2)介绍作者，这首诗的作者是唐代著名诗人"杜甫"。这是他重返成都时写的。他自幼好学，七岁就会吟诗，他的诗很有名。

(3)初读古诗。

①自由读，自子生字，划出不懂的词。

②检查自学情况。

A、认读生字。B、指名读课文。

③说说哪些词句你已经读懂了。

细读古诗，逐句理解。

第一句："鸣"是什么意思"翠柳"指什么(两只黄鹂在翠绿色的柳树丛中一唱一和地叫着)

第二句："一行"是什么意思"青天"指什么(一制白鹭在蓝色的天空中排成一字形飞翔)

第三句："窗含"是什么意思"千秋雪"指什么(从窗口可以望见岷山终年不化的积雪)

第四句："泊"是什么意思"万里船"指什么(门外江边停靠着远航东吴，行程万里的船只)

(5)说诗意(互说一指名说)

(6)指导有感情地朗读，背诵。

(7)课堂作业：抄写，试默。

第2课时

(一)教学目标

1.能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能用自己的话说说这首诗的意思。

2.学会本课生字，能结合诗句理解"疏疏，未成荫，急走"等词语的'意思。

3.会背诵，默写《宿新市徐公店》。

教学过程

1.复习

指名背诵《绝句》。

集体背诵。

解释词语(课后1)。

2.教学《宿新市徐公店》。

解题"宿"，住。"新市"是地名。这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的景色。

自学古诗。观察图画，想想哪些地方你能读懂。

教学字词。

再读古诗，逐句理解。

①理解第一句。

重点理解：篱落，疏，径，深。指名连起来说。(菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方。)

②理解第二句。

看图理解：枝头，未成荫。说说第二句的意思。(树叶长得还不很浓密，不能遮盖地面成为树荫。)

③理解第三句。

理解"走"与现代汉语中的"走"的区别，理解"急走"的意思是奔跑。(儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。)

④理解第四句。

"寻"是什么意思指名说说这句的意思。(蝴蝶飞进黄色的菜花丛中，再业找不到了。)

(5)指导朗读这首诗，并说说全文大意。

(6)指导背涌。试默《宿新市徐公店》。

3.小结全文。

(1)指名背诵。

(2)说说两首诗都描写了什么季节的景色。

4.课堂作业：

(1)抄写第二首诗；

(2)解释带点的字词。