小学古诗词知识竞赛活动方案范文(通用7篇)
为了保障活动顺利、圆满进行,通常会被要求事先制定活动方案,一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案应该怎么制定才好呢?以下是小编收集整理的小学古诗词知识竞赛活动方案范文(通用7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学古诗词知识竞赛活动方案1
德育资料为深入贯彻落实“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的要求,彰显中华语言文化魅力,展现六年级同学古诗词积累水平,提升学生通用语言文字的应用水平,现决定在六年级中古诗文知识竞赛活动。为更好地组织此次活动,特制订方案如下:
一、参加活动对象
六年级全体学生。
二、参赛形式
1、内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文
2、古诗词知识竞赛卷赛事组织
组长:高美
试卷印刷:盖彩红
评委:高美郭照良盖彩红
奖状打印:高美
活动报道:高美
资料归档:高美
三、活动时间及步骤安排
第一阶段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日,以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的古诗文。
第二阶段xxx年12月1日下午第一节课,由教导处、六年级语文教研组组织命题,以班为单位组织学生进行古诗文知识竞赛卷答题。
第三阶段:各班语文老师进行批阅,并评选出一二三等奖。
四、评奖办法
一等奖9名,二等奖15名,三等奖21名。
五、活动要求
1、各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读经典,彰显中华语言与文化魅力,提升国家通用语言文字的社会应用水平;挖掘与诠释中华经典的文化内涵,弘扬民族优秀文化,建设中华民族共有精神家园。
2、各班要以此次活动为契机,努力营造小学生诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区,探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
小学古诗词知识竞赛活动方案2
一、活动目的:
古诗词是中华民族伟大的精神财富。为了使我校诗词诵读活动得到更好地发展和延伸,激发学生背诵古诗的兴趣。提高学生道德情操和审美能力,养成良好的书写习惯,提高学生的语文素养,加强他们语言的表达能力,特组织全校学生开展诗词默写竞赛活动。
二、活动名称:20xx年秋季期语文古诗词默写竞赛。
三、活动主题:诵读千古美文,弘扬民族文化。
四、大赛承办单位:
主办单位:小学
承办科组:小学语文教研组
五、活动主要负责人:小学语文教研组全体组员
六、参赛对象:
一至六年级全体学生,经各班班内预选后,各选出6名学生参加全校比赛。
七、比赛时间:20xx年11月18日初赛、决赛待定。
八、比赛地点:
初赛:各班级教室
决赛:教学楼六楼会议室。
九、教师具体工作安排
1、比赛总筹划(语文教研组)
2、预、决赛评委:各参赛年级语文老师。
3、预赛材料准备:各年级语文老师。
4、决赛材料准备:各年级语文老师准备材料之后上交组长。
5、现场摄影、照片整理:
6、决赛场地准备及布置:语文组全体教师。
7、赛场安全维护:语文组全体教师。
8、活动美篇制作:
9、决赛获奖作品布展。(语文组全体教师)
十、比赛流程:
1、预赛:各年级语文教师各自安排时间进行预赛比赛,以班级为单位,统一印纸。选手自带黑色水性笔,在30分钟内完成指定内容。
2、决赛:各班初赛之后选出6人参加全校性的比赛。
十一、比赛方法及要求:
1、默写内容:
各年级规定必背的优秀古诗词。
2、比赛规定使用统一稿纸。
3、书写要规范整洁、正确、工整、字迹大小基本匀称,整体效果较好。
4、不漏字添字,不涂改,标点正确;
5、字体美观、大方,标点正确,间距适中;
6、作品须注明班级,姓名。
十二、评分细则:
1、答卷时,做到认真书写,卷面整洁。
2、默写的古诗词要写得完整、工整,不能出现错别字。
十三、活动奖励办法:
以低、中、高年级为单位,评选出一等奖2名,二等奖5名,三等奖10名,对获奖同学分别给予表扬及奖品奖励。
小学古诗词知识竞赛活动方案3
一、活动主题
与诗词相伴拥抱美好青春
二、活动意义
通过感受古人对生活的细腻感触和诗情画意,读诗词,增长知识,丰厚积累,提升素质,培养气质,领略中华优秀传统文化。
三、活动时间:20xx年11月20日(星期二)
四、活动地点:九1班教室
五、活动流程
活动一:连环扣(说出含有动物的成语)
分两组比赛,主持人说一个关键字,两组轮流回答出相关成语。获胜组得10分
活动二:飞花令(回答出含有“花”的诗词)
两组轮流回答带有“花”这个字的古诗词。直到对方回答不出。获胜组得10分
活动三:试金石(补充题)共10题
各组派出一名同学,抽签答题,每题10分(共10题)。
活动四:弯道超车共10题
两组在规定时间抢答,每答对一题10分,答错一题扣10分
六、奖项设置
1、评选诗词超人(1名)2、最佳表现奖(1人)3、获胜组一组
七、组委会
1.策划2人:
2.主持人2人:
4.题库准备4人:
5.记录2人:
小学古诗词知识竞赛活动方案4
一、活动目的:
弘扬我国民族文化,提高学生的欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活,活跃校园文化氛围,营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,提高学生的朗诵水平,特举行古诗文朗诵比赛活动。
二、活动主题:
弘扬民族文化,品味诗词精华。
三、参加对象:
二年级学生。
四、活动时间:
20xx年11月29日
五、活动内容:
参赛的古诗文可以从语文教材中选取,包括学生必背古诗70首。
六、活动形式:
1、每班通过初赛选出参加年级组比赛的选手。
2、每位选手诵读2首,自由选择一首(篇)古诗词进行背诵,另外一首由评委抽取。
3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿,可依据内容边诵边演,道具、配乐磁带、光碟自备。
4、鼓励形式创新,但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。
5、各参赛选手需在11月21日中午前上交名单,上报诵读作品题目。
6、朗诵时间:每名选手2至4分钟。
七、比赛时间、地点:
二年级办公室
时间:20xx年11月29日下午第三节课
八、评比奖励:
根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖,颁发获奖证书。
九:评分标准:
服装整齐美观:20分
朗诵感情充沛:20分
时间把握合适:20分
朗诵形式新颖:20分
舞台动作效果:20分
十、比赛规则:
各班按照经典朗读比赛要求,提前进行全班的朗读训练。
小学古诗词知识竞赛活动方案5
一、活动主题
与诗词相伴 拥抱美好童年
——xx谢小xxxx级5班诗词大会
二、活动意义
古人对生活的细腻感触和诗情画意,很多都表现在诗歌里。古人吟诗作对、水岸修禊、竹林集会、曲水流觞,饮酒兴之所至击节高歌,长亭折柳送友,叮咚一曲琵琶,种种之事,都是与诗歌相连的真性情。
杨绛先生说:“人烦恼过多,是因为书读得太少而想得太多。”
读诗词,增长知识,丰厚积累,提升素质,培养气质。
三、活动时间
xxxx年3月1日(星期三)下午
四、活动地点
6.5教室
五、活动准备
就“月、花、叶、雨、红、露”这几个关键字,各背10句古诗词。
环境营造(黑板画、PPT);题库;学生名单;主持词
六、活动流程
活动一:飞花令(背带关键字的诗句)
分两个大组比赛,主持人说一个关键字,两个大组轮流说带这个字的古诗词。同学们站起来就说(看同组有同学站起来了,懂得互相谦让、协调),作记录的两名同学画“正”字,选出正确答出诗句的前16名同学。
活动二:连环扣(填空题)
主持人出示诗句,选手以“飞花令”环节得分从高到低依次作答,选出正确率最高的10名同学。
活动三:试金石(选择题)
“连环扣”胜出的10名同学,抽签答题,选出得分最高的前6名同学。
活动四:解语花(画面感)
前6名同学自选一首古诗词脱稿讲它的'画面,可以自配PPT,决定前6名顺序。
活动五:击节歌(唱古诗词)
前3名同学自选一首古诗词吟唱,可以自配乐器、PPT等,决定前三甲顺序。
七、奖项设置
第1名:五班诗词形象大使
第2—3名:五班诗词代言人
第4—6名:五班诗词达人
第7—16:优秀奖
八、组委会
1.策划1人:吴xx
2.主持人1人:余xx
3.PPT制作1人:万xx
4.黑板画2人:xxx
5.题库准备3人:xxxx
6.记录2人:刘xxx
小学古诗词知识竞赛活动方案6
一、指导思想
古诗词是中华民族优秀文化的重要载体,诵读古诗词,可以让小学生体会到古诗文的韵味,对古诗文产生浓厚的兴趣,使古诗文成为小学生的良师益友。在诵读中积累名句,不断积累语言,不仅能拓展学生的知识面,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,增强民族自豪感和民族凝聚力。
二、活动主题
弘扬民族文化,品味诗词精华。
三、活动目标
发现校园中的背诗小能手,在全体学生中树立榜样,激励更多的学生乐背古诗词文,善背古诗词文,形成浓浓的校园学习氛围,激发学生学习民族文化精髓的热情,最终使此次活动逐渐成为学校具有深远意义的传统活动,并形成校本特色。
四、组织领导
组长:
副组长:
成员:全体语文老师
考级评审委员会成员:全体语文老师,部分考过七、八、九、十级、特级的学生,部分家长志愿者。
五、参加对象
全体学生
六、古诗词文考级内容
中国历代优秀诗词文章
古诗词文考核内容选择:《唐诗三百首》、〈宋词三百首〉〈历代散文选〉〈论语〉〈大学〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子规〉〈三字经〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁对韵〉等
七、考级形式
1、考级共分为10级,附加特级,逐级申报考核。考级顺序按照“学生个人申报—小组长及成员——家长—语文教师(或古诗小考官)——学校考核组测评确认——颁发考级证书(证书由学校统一印制)。一至六年级的学生自由到语文老师处报名,并填写古诗词文考级申请表,经班级统计,交到教导处。
2、优秀学生经语文老师推荐后可跳级考核,考核时,申请级别考核内容占50%,前面级别考核内容共占50%,
3、学校考核定级。由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级,对考核合格者发给相应等级证书。
4、考核时由申报人持相应背诵目录测考。背诵内容不低于规定内容的60%,考核过关后,依据相应的级别填写班级考核统计表,发放个人考级证书。
八、考级要求及标准
1、总体要求:正确流利、抑扬顿挫、表情达意;背错自己可以重背,思考时间不超过一分钟;评委不得提示。
2、考级标准:一级(1-10首)、二级(11-20首)、三级(21-30首)、四级(31-40首)、五级(41-50首)、六级(51-60首)、七级(61-70首)、八级(71-80首)、九级(81-90首)十级(91-100首)、特级(101-110首)。
九、主要措施
1、古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展,全体教师要提高认识,大张旗鼓地组织、宣传和参与。
2、学校为各年级推荐经典古诗词文书籍。
3、任课老师,要充分利用早读、黑板角、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
4、学校每学年举行古诗词考级活动,对各班在古诗词考级活动中表现突出、成绩优秀的同学(如过十级、特级)给予表彰,举行隆重颁奖仪式,发给证书及奖品,可以结合班级对学生的考评,对通过考级的同学给予相应的分值。
5、各位教师要把学生在古诗词考级活动中出现的闪光点及时记录,要善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组,以供学校进行宣传和资料收集。
小学古诗词知识竞赛活动方案7
一、活动目的:
为了弘扬国学,激发学生学习语文的兴趣,丰富学生的在校生活,特开展“古诗词背诵会”活动。
二、组委会:
1、组长:XX
2、副组长:XX
3、干事:XX
三、评奖方法:
1、评分:
取全部成绩的平均分(保留二位小数)
2、评奖:
一等奖2名
二等奖3名
三等奖4名
四、评奖细则:
1、各选手在语文老师的指导下需能熟练流利的背诵,感情充沛,情感基调把握到位。
2、表情自然大方,可适当有配乐或动作。
五、参赛时间及人员:
1、参赛时间:11月27日
2、评委:XX
3、参赛人员:各班级选派记忆能手4名
4、统计分数:XX
5、主持:XX
6、摄像:XX
六、比赛细则:
1、当天上午课间操抽签决定出场的顺序。
2、各班主任需提前一天把自备的诗词资料上交教务处
3、有音像配乐需要的班级提前二天把资料上交教务处
4、请各班主任、语文教师做好指导和后勤保障工作
七、比赛地点:
诗歌朗诵的评分细则
作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出,内容积极向上
参赛者衣着得体与诗歌内容相协调
精神饱满姿态得体大方
参赛者感情饱满真挚、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵
参赛者吐字清晰、声音宏亮,能正确把握诗歌节奏
参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵
评分要求:
1.评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位;
2.比赛打分满分10分,评委打分以8.00分为基础分;
3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。