爱劳动的名言阅读欣赏
爱劳动的名言
1、写作是种艰苦的劳动，必须要全心全意，把全部心血放到里面去。——巴金
2、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
3、劳动的果实比一切果实要甜。——（欧洲）谚语
4、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫
5、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋
6、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知
7、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
8、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。——凯洛夫
9、灵感，是由于顽强地劳动而获得的奖赏。——列宾
10、提高劳动生产率，首先需要保证大工业的物质基础，即发展燃料、铁、机器制造业、化学工业的生产。——列宁
11、劳动能将人变成勇士，懒惰能将人变成魔鬼——哈萨克族
12、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。——马卡连柯
13、只有贫困才能逼出技艺，它是劳动之师——忒俄克里托斯
14、临渊羡鱼不如退而结网。?——班固
15、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
16、我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。——苏霍姆林斯基
17、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫
18、对劳动者来说，五十个今天胜过一百个明天——日本
19、人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
20、自己的双手寻来的果实，那怕是酸的，吃起来也象葡萄。——佚名
21、懒汉不懂得享受休息，不激烈的劳动不仅不能使身体得到休息……心理也得不到平衡。——路保克
22、吃鱼的不如打鱼的乐。——谚语
23、虚荣之于我们不啻是劳动的激素，休息的油膏；它紧紧依附在生命之泉上。——拉斯金
24、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔
25、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
26、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基
27、无论在学校里对学生进行的教育内容多么丰富，目的多么明确，这种教育不应随着发给学生毕业证书而告结束。从学习转到劳动是男女青年生活中极其重大的一步。。——苏霍姆林斯基
28、技术教育是手工劳动的升华，它能——乔·赫伯默
29、没有艰苦劳动，就没有科学创造。——（南斯拉夫）谚语
30、愚蠢的人，幸福是钱和官，聪明的人，幸福是劳动和贡献。——谚语
31、劳动暖身，空话冷心。——（壮族）谚语
32、要活下去总得有点可以寄托的东西。……住在乡下只是内在劳动，而精神却在睡觉。——契诃夫
33、平时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫
34、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。——爱因斯坦
35、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
36、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。?——谢觉哉
37、君子处事也，甘恶衣粗食，甘艰苦劳动，斯可以无失矣。——颜元
38、不劳动，即使是池塘里的鱼也捞不起来。——佚名
39、一个人如若不劳动，如若没有合法的、正常的财产，他就不能够生存，他就要腐化堕落，变成兽类——陀思妥耶夫斯基
40、祈祷从天空取出幸福，劳动从大地挖出幸福——德国
41、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。——蔡元培
42、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
43、我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
44、培育出一种小花要经过几十年的辛勤劳动——威·布莱克
45、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯特洛夫斯基
46、劳动产生知识。——（柬埔寨）谚语
47、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。——苏霍姆林斯基
48、这种按一定比例分配社会劳动的必——马克思
49、人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。——爱因斯坦
50、政府监督劳动和全面干涉包括两个——毛泽东
